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孩子十个月该教点什么,10个月的宝宝应该怎样教育

来源:整理 时间:2022-11-23 14:09:44 编辑:可可吧早教 手机版

1,10个月的宝宝应该怎样教育

教育是随机的,不是非得让他静下来,几乎没有哪个孩子愿意静静地呆着,听你说教 例如你带他到路上,见到房屋就说这是房子, 吃什么东西,就说,这是鸡蛋,这是苹果……这就是随机教育,不用刻意强求 平时多放音乐给他听,边听音乐边玩有利于开发智力 音乐选择儿歌,轻音乐,旋律优美的都可以
我的想法是教具准备好.教育家长.老师说1、目的2、方法,让家长去教育孩子 在说白一点就是
你应该在玩的时候教,不要刻意去教,对他要有耐心,别看不听,其实对他来说是有映象的

10个月的宝宝应该怎样教育

2,十个月的宝宝该如何早教

10个月的孩子是儿童发展的关键期.主要是从五个方面进行:大运动、精细运动、语言、适应性、社会行为等。如果当地有亲子教育机构,可以参加训练、学习。 10个月的宝宝在大运动方面可以扶物蹲下取物,独站片刻,如在语言方面有意识地发出一个音,(母语)懂得“不”;在动作方面,能模仿拍娃娃,在适应性方面能打开包方木的纸,在精细动作方面能把方木放入杯中。早期阅读的目的是培养阅读兴趣,养成阅读方法获得阅读方法,早期阅读开展的最佳方式是亲子共读。所以能参加早期的亲子园进行学习,是最佳的途径,因为在亲子共同的学习和游戏中开发了智力,也增进了亲子间的感情达到家长和孩子“共同成长”目的。 在家里,家长要多训练孩子的听力和发音能力,选择一些优美的欢乐的乐曲和歌曲经常播放,选择声响悦耳的玩具,逗引孩子。孩子情绪兴奋起来,会发出各种音,这时应该训练发音器官,为今后模仿成人语言打下基础。也可进行简单的认知活动。多和孩子说话,要和生活活动自然结合,边说,边做。同时,要有实物配合,这些实物,必须是孩子经常接触的,名称简单的,发音响亮的,这时孩子虽然不会说,但这些积极词汇的反复刺激,不断积累,为开口说话打基础。家长要因势利导,在孩子牙牙学语时和他做发音游戏,让孩子看清家长的口型多练习,多模仿。

十个月的宝宝该如何早教

3,9个多月的宝宝应该做些什么样的动作训练

1、动作训练:9个多月的孩子如果能够扶着床栏站得很稳了,就训练他扶看床栏横着走。家长可以拿有趣的玩具在床栏的一头来逗引孩子。本月继续训练孩子手的动作。如把小棍插进孔里再拔出来;把玩具倒在小桶里,再倒出来;两手同时拿玩具并将东西换手拿。锻炼小儿同时用两种物体做出两种动作,手眼协调一致。2、语言训练:不但要教他听懂词音,而且该教他听懂词义,家长要训练孩子反一些词和常用物体联系起来,因为这时小儿虽然还不会说话,但是已经会用动作来回答大人说的话了。比如;家长指着电灯告诉孩子:“这是电灯”。然后问他:“电灯在哪里?”他就会转向电灯的方向,或用手指着电灯,同时可能会发出声音。这虽然不是语言,但对小儿发音器官是一个很好的锻炼,为模仿说话打基础。3、培养良好的品质:(1)不要呵斥和打骂孩子。一是会使孩子受到惊吓;另外,以常呵斥孩子等于给孩子做了个坏榜样,等孩子大点,也会学着呵斥别人,且吵闹发脾气。所以想让孩子学好,必须言传身教。(2)培养良好的生活习惯。每次饭前经孩子洗手,晚上睡觉前给孩子洗脸、洗手、洗屁股、洗脚。4、做一些游戏,如指认鼻子、眼睛、耳朵;回家让孩子插钥匙;玩积木;看幼儿识字图片;另外,这个月的宝宝还是少看些电视,宝宝的视力还没发育好。
①从鳄鱼式的匍匐爬进阶到狗爬式是必须的,这是能力的增进;②绕过障碍物也是他的体验,很好呀。你可以用较大的纸箱(如装大型电器的)做成隧道,和他一同爬过去,几次之后他就会很有兴趣,会主动爬过桌子或椅子底下,这种活动可增进身体觉知。

9个多月的宝宝应该做些什么样的动作训练

4,十个月宝宝不爱吃东西有什么办法

你好,宝宝不爱吃饭,多是宝宝体内有火,多给宝宝喝水,多添加蔬菜和水果,也可以给宝宝喝点小儿七星茶。 另外,长时间给宝宝吃过于精细的米、面,使宝宝体内缺乏维生素B1和赖氨酸,使胃肠蠕动减慢、腹胀、消化液分泌减少,食欲降低,可以给宝宝喝点雅培的维他灵或是赖氨肌醇口服液,提高食欲,平时注意粗细粮的合理搭配。 宝宝脾胃不合也可出现厌食的现象,可以带宝宝看看中医,给宝宝吃点中药,比如醒脾开胃颗粒。山麦健脾口服液。 最好在给宝宝复查下微量元素,看看是否缺锌影响食欲,并给予补充。
宝宝不爱吃饭,多是宝宝体内有火,多给宝宝喝水,多添加蔬菜和水果,也可以给宝宝喝点小儿七星茶
纠正儿童厌食,偏食。冻干牛初乳中独有的生物活性调节肽,微量元素载体蛋白及生长因子,不断作用于丘脑中的摄食中枢。可有效保持宝宝的正常食欲。诺珍冻干牛初乳采用超低温冻干技术,保存了牛初乳中的活性免疫球蛋白,可以有效的提高免疫力。
最好在给宝宝复查下微量元素,看看是否缺锌影响食欲,并给予补充。
可能是积食了.给孩子吃点开胃的东西,山楂或生命阳光牛初乳等。。。
厌食、偏食是小儿时期的一种常见病症,如果不及时调整,会导致宝宝发育迟缓,体质下降,影响宝宝的生长发育。导致宝宝厌食挑食的原因主要有以下几点: 1、宝宝的味觉、嗅觉在6个月到1岁这一阶段最灵敏,因此这段时间是添加辅助食品的最佳时机。如果错过则会影响宝宝味觉和嗅觉的形成和发育,造成断奶困难,使宝宝丧失从流食——半流食——固体食物的适应过程,导致典型的厌食症。2.可以选择稍微甜点的奶粉,像一些大品牌如圣元,伊利,美素都有包含乳糖的奶粉,既保证甜味又不易上火。

5,10个月的宝宝该学些什么

10个月的宝宝开始可以锻炼和家长进行双向交流能力了。 我和孩子那时候是在东莞金宝贝上宝宝手语课程,效果很不错,现在宝宝的语言发育非常好! 具体你可以去看看, 再给你分享一个我之前在金宝贝学的小游戏,对培养孩子的平衡力很有效哦: 准备道具:一个比较大的塑料充气皮球,那种小点的瑜伽球就可以 游戏步骤: 1、 稍微把皮球放点气,让宝宝趴在瘪一些的塑料球上面/ 家长扶着宝宝,轻轻地前后左右摇动,让宝宝把头轻轻侧向一边,同时父母要和宝宝说话或唱歌交流,帮助宝宝集中精力。因为轻快有节奏的运动和腹部轻微的压力会让宝宝感觉舒适。 等宝宝稍大一些,可以让宝宝坐在塑料球上,扶着宝宝带着球轻轻地跳一跳。 要用材质较厚的塑料充气球,其力度足以承受宝宝体重的需要。父母两人可以做配合,一个人对宝宝进行简单互动,另一个确保宝宝的安全。为了安全起见,建议在木地板等场合作。 这个小游戏既促进亲子互动,又锻炼宝宝身体平衡力的小游戏,能够给宝宝超群的平衡能力,从半岁阶段就可以培养起来了,试试看吧~~
10个月的宝宝其实教他简单的一些就行了,比如说:当你抱着孩子的时后看见冰箱或者电视机。。电灯之类的,你可以告诉他这是电视机。。。等等。。。每天这样跟孩子说说,孩子会记住的,等过一段睡觉你就会发现有出乎意料的效果。。。
学说话和写字
10个月的宝宝在手眼协调方面:可以训练他玩套圈玩具,把小球放进盒子里或从盒子里拿出来,旋转瓶盖。10个月的宝宝在饮食方面的习惯:此月龄段的婴儿,每天饮食次数至少5次,每次间隔4小时左右。让婴儿定时定位(即固定一位置)进行饮食,即有助于婴儿饮食规律,也有助于婴儿消化系统的发育。此时婴儿已经有一定的用手能力,因此可在喂奶时,让婴儿用手握住奶瓶,以训练其饮食自理能力。 10个月的宝宝的社会交往能力:此月龄的断的婴儿每天不仅需要父母抽出一定时间陪伴一起做游戏,与需要与其他小伙伴一起玩。应常带宝宝进行一些户外活动,此时的宝宝已具有较强的好奇心,很容易培养其社会交往习惯。有些宝宝最初不愿与其他宝宝一起玩,父母应该促使他们与小朋友一起玩,父母可让孩子与小朋友互相交换玩具,见面时拉拉手,尽量让孩子与人交往时保持一种愉快的心情。 在宝宝与人交往时,父母应指引宝宝称呼所接触的人。父母发音时应面对宝宝,并面带微笑,有利于宝宝模仿,也有利于宝宝主动发音,离开时要教宝宝表示再见。 这是我总结的宝宝10个月一些应该学习的知识,你参考下,我们可以一起学习交流为了是都能把我们宝宝带好,让他们得到德智体美方面更好的发展,祝愿你的宝宝健康成长。
先学断奶
学说话和写字

6,宝宝十个月老鼻塞流涕该怎么办

多注意保暖 如果宝宝没有发烧也没有咳嗽得很厉害只是流鼻涕就不要喂药给他吃,用几段葱白加两片生姜煮水,用这个水给宝宝冲奶瓶吃,宝宝喝几次鼻涕很快就会止的 关于鼻塞 轻度没有分泌物,用搓热的手捂住孩子的囟门,按摩鼻子。 中度有分泌物,用水蒸汽蒸一下,用盆放热水,刺激打喷嚏。 重度有鼻痂,滴入母乳或生理盐水润湿后,用棉签拿出 婴幼儿流鼻涕、鼻塞的护理要点 婴幼儿鼻腔发育尚未成熟,鼻腔小,鼻黏膜血管丰富,易发生炎症,炎症使宝宝鼻塞,也会使宝宝哭闹、烦躁不安,从而影响食欲和进食。 幼儿接受冷空气,会因敏感而流鼻涕,如早上流鼻涕或鼻塞,常由过敏引起,这种鼻涕是清水样的,但伤风感冒也会流鼻涕,如果是黄色的,则可能感染了病毒。如宝宝吃东西或玩耍时,不慎将异物塞入鼻孔,宝宝会出现鼻塞、呼吸不畅、烦躁不安,宝宝鼻涕中会有血丝。 1.宝宝流鼻涕护理方法 父母可用柔软的手绢擦拭流出的鼻涕,因为宝宝皮肤很娇嫩,擦拭多了会令宝宝感觉不舒服,所以擦鼻涕后可用湿势毛巾捂一捂,再轻轻地涂上一点油脂,防止皮肤龟裂疼痛。 2.宝宝鼻塞护理方法: 如果是因鼻孔中有异物堵塞,可用棉签蘸少量的清水,轻轻除去鼻腔中分泌物,动作要轻。千万不要将异物往里推,然后带宝宝去医院请医生取出鼻内异物。 另外,也可用温热毛巾敷于鼻子根部,这样可缓解鼻塞。如果宝宝鼻孔因被鼻涕塞住而影响呼吸,可用呼鼻器帮助宝宝把鼻涕吸出来。 特别提醒: 1.宝宝鼻子不通气时不可用滴鼻药。因为使鼻子通气的药物中会有麻黄素,滴药时由于鼻咽相通,药物会被宝宝咽下。一旦麻黄素被宝宝身体吸收后,会产生一定的毒副作用。因此年轻父母不可给宝宝使用滴鼻药。 2.不可用硬物或手挖宝宝的鼻子。由于宝宝鼻腔尚未发育成熟、鼻腔小、鼻黏腊分布丰富,用手或硬物去挖宝宝鼻子,很可能损伤宝宝鼻黏膜,引起鼻出血,若细菌进入鼻腔还可造成呼吸道感染。 祝宝宝早日健康
小儿易鼻塞流涕,一方面是由于小儿免疫功能不健全,身体抵抗力差,易患感冒等疾病;另一方面,与小儿鼻腔的解剖结构和生理功能特点有关,如小儿上颌骨和颅骨发育不全,鼻和鼻腔相对短小;鼻腔内鼻毛稀少;鼻腔粘膜柔嫩,血管、淋巴组织相对成人较丰富等。所以,一旦遇到寒冷空气和含菌量较多的气流,可直接刺激鼻咽部,使鼻咽部血管粘膜充血肿胀,鼻腔分泌物增多并结痂,使原已狭小的鼻腔更加狭窄甚至闭塞,进而使机体氧气的吸入量减少,二氧化碳排出受阻。 小儿鼻塞常见于上呼吸道感染。其次,鼻腔本身的疾患如鼻息肉、鼻中隔弯曲、鼻腔异物或肿瘤等都可致鼻塞。还有某些药物也可以引起鼻粘膜的充血肿胀而导致鼻塞,如孕妇服用降压药利血平,可引起新生儿鼻塞。此外,某些过敏反应也可引起鼻塞。 小儿鼻塞的治疗,首先应去除病因,针对原发病进行治疗。同时要及时用棉签清除鼻腔分泌物和鼻痂,局部可滴注低浓度的血管收缩剂和消炎剂以改善症状,如用5%呋麻滴鼻剂,在喂奶前滴入婴儿鼻腔1—2滴,这样可使小儿吃奶顺利,又可避免小儿因鼻塞而引起的吐奶、呛奶及呼吸困难。还有,鼻塞病儿冬天外出时不要戴口罩,因为口、鼻部包盖过严,会加重缺氧和呼吸困难。此外,按压鼻通点(在瞳仁向上二横指处,相当于“阳白”穴),具有使鼻腔通畅的作用。

7,如何教十个月婴儿说话

经常给他念儿歌听,使他的大脑里有“语音储备”,脑子里的语音印刻多了再教他用口型发音就会容易得多了,但这个过程是比较长的,一般要到十个月之后才会有意识的喊“爸”“妈”,十个月之前的发音都是无意识的。 一岁:单音字。 一岁半:开始发常用动词的单字音节(也可能仍停留在名词单字音节、甚至也许会出现“言语沉默”现象,但都是一种短暂的现象。) 一到一岁半发“回音语”(即鹦鹉学舌现象,有时可持续到两岁才消失)。 一岁半到两岁:似乎“哑巴”开口说话了。出现“词语爆炸”现象。但这种爆发现象到两岁半时便消失了。所以只有两岁到两岁半这六个月的时间里,才是人的一生之中对语言最敏感的时期。在这一时期里,若用婴儿语对孩子说话,将造成孩子语言产生障碍。一岁半到两岁为“称呼期”(即开始知道“物各有名”)。 两岁到两岁半为短句时期并具有疑问或感叹语气,会用代词你、我、他。两岁半到三岁为“好问期”,会使用复杂句喜欢提问。 三岁到六岁为“完备期”,说话流利。 从两三岁起对孩子不当行为便可采取“不行!”的果断制止方式了。此时不必给孩子过多的制止理由,他其实也很能够听从了。 两岁至两岁六个月是语言爆发期。教小孩说话可从“这是什么”开始,语言刺激应该接近儿童语言发育水平,两岁以上不宜采用模仿方式学说话,而应以他们能够理解为基础。可通过语言游戏巧妙地让孩子学会颜色、大小、数量、形状。阅读可进行精读和多读。让孩子正确理解语言中的事物因果关系以培养他正确的逻辑性思维能力。此时是孩子口头语言和计数的发展关键期。 此时处于开始早期造句阶段。会用“你、我、他、上、下、好、坏、多、少”逐渐步入完整的造句系统。从两岁开始名词占总词汇的比例开始下降。最早掌握的短语结构是“名词——动词”、“动词——名词”;随后为“的”、“在”、“介词——名词”、“否定词——动词”、“名词——动词——名词”。三十个月时百分之九十可掌握这七个结构。能用代词(你、我、他)介词(上、下)形容词(好、坏、多、少)造句。到三十六个月时能步入完整的造句系统。 1.多听。让孩子听成人重复又重复讲的某个词或某句话,加强他听力的灵敏度和对语言的理解。如妈妈讲话、爸爸念儿歌、小鸟叫声、电话铃声、汽车响声等,在听这些声音的同时,大人边要孩子注意观察,边讲这些简单的词:“妈妈”、“爸爸”、“小鸟”、“电话”、“汽车”等,让孩子理解并学说。 2.多指。孩子一时还难以掌握的某些词、某些说不出的话,可以在接触事物时让他用手指,如到公园去散步,可以问:“红花在哪里?”“蓝天呢?”“大树呢?”给孩子穿衣袜时,可以要他指出“哪是衣服”,当给孩子洗脸时,可以问他,眼、鼻、耳、嘴各在何处。孩子能指出,表示他已理解。他在听成人说的名称时,还可以模仿发音。 3.多认。通过图书、标签、照片、广告画等不同的图形、符号来认识事物,经常教孩子看图形和符号学说话。如故事书上的人和物、马路上的红绿灯、公用厕所门上的男女符号,照片中的家人留影形象以及各种鲜艳的广告画等都可与实物结合反复辨认和反复学说。 4.多唱。孩子天生就喜欢音乐,他们会很注意地听成人唱简单的歌曲,特别是边唱边做动作的歌舞表演,如放一盘节奏明快的录音,“拍手踏脚歌”,边唱边跳:用你小手拍拍拍,用你小脚踏踏踏。重复唱和做,这些歌词能帮助孩子掌握词汇学习语言。 5.多练。当孩子对说话发生兴趣后,虽然他还不会以规范的语言正确发音,但他会喋喋不休地自言自语,并不在意有没有听众。这时成人千万不可打断他,或笑话他,而应该尽量给孩子提供学说话的机会和让他敢于说话的良好气氛,如给他吃饼干或苹果时,将两三个字分割开来说饼一干,苹一果,宝一宝,谢一谢,吸引他以最大的兴趣模仿,多多练习。 6.多帮助。细心观察孩子的行动,通过他的面部表情,体态语来猜想他的意图,若是他讲不出自己的愿望和要求时,你可帮他一下,适当地代他说出想要说的话。如他面对着大门,拿起自己的帽子时,你可问他:“你想到外面去玩吗?”当他的眼睛闭着打哈欠时,你可试问:“是不是累了,你想去睡一会吗?”当他用手指着冰箱时,可以问:“你是不是想要吃西瓜?”你猜对了,孩子会表现高兴,有时猜不对,会使他失望、流泪,甚至发脾气,这时你可再问,也可以鼓励他再表示自己的要求,不管怎样,你的孩子会立即作反应。这些都能促进他努力学说话。虽然有时他说的话不一定能听得懂,甚至含混不清,但毕竟是开口学着说了。 7.多鼓励。要让孩子在没有任何压力的情况下自由学说话,孩子有了充分的说话机会,就会像自来水龙头被打开,水冲出来一样,或者像阔步鸟出笼一样自由地欢乐地舒畅地说话。父母这时应该像运动声上的“拉拉队员”一样的给他加油,给予他鼓励:“说得真好,再讲给我听听。”若他开口说:“妈妈,球球。”意思是“妈妈给我皮球”,这是一个很重要的进展,他能将两个不同的词连成一句话,来显示他的要求。这应该大大地鼓励,但是,在孩子学语言时大人也不宜过分地夸耀,以免影响他积极表达的情绪
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