孩子语言迟缓怎么办家长怎么做，孩子说话晚家长应该怎么做

来源：整理时间：2023-03-18 08:47:04 编辑：可可吧早教手机版

1，孩子说话晚家长应该怎么做

平时的时候多多和你的孩子交流一下你说话的过程其实孩子也是在学习说话的能力

孩子说话晚家长应该怎么做

2，儿童语言发育迟缓怎么办

1、每个孩子自身情况不同也不要过于担心2、去医院做下相关检查确定语言、神经系统功能没有问题。观察孩子性格、情绪，独处时自我管控能力观察这些主要是针对孩子有没有自闭症倾向3、上述情况都没有的话，平时要让还字都与同龄人互动交流、家长做语言方面有目的性引导

需要带孩子去看看儿童康复科医生，接受医生的现场检查、评测（智力测试、语言发育评估、行为评估等）、问询，明确孩子的诊断及可能的原因，再考虑相关康复干预措施。

儿童语言发育迟缓怎么办

3，孩子语言发展滞后家长怎么办

建议多跟孩子说话互动，孩子3岁后，家长可多与孩子进行一问一答的对话，谈话内容也要逐渐深入，由于语言与阅读息息相关，语言发展良好能帮助学习，对课业成绩有帮助，未来也有助人际关系。孩童语言发展迟缓的主因是缺少刺激，由于现在大多为双薪家庭，父母忙于工作很少跟孩子互动；或是交由祖父母、外佣长期照顾，因此较容易忽略语言发展。建议从小孩出生后就要经常跟孩子说话，依照不同年龄阶段循序渐进地引导语言发展，也可从中观察孩童语言发展情形，若有疑虑可先到儿童心智科或康复科语言治疗室咨询。

孩子语言发展滞后家长怎么办

4，宝宝说话晚怎么办

你好,我的建议是: 当他(她)两岁之后,宝宝又一次处于语言能力爆发性成长的时期。因此,父母们必须尽可能把更多的语言给予孩子。具体应怎么做呢?—— 1、婴儿最初的发音,都是无意识的,当听到宝宝偶尔蹦出一个“妈”、“爸”、或“姨”等声音时,家长要抓住时机,有意识地让宝宝顺着发音认人,以加强宝宝的记忆,在发音和认识亲人的同时,不断鼓励和训练宝宝说话的能力。久而久之,宝宝就会把自己的情感自然地糅和在言语中,成长为一个积极的、动情的会话者。 2、有的宝宝在学话的初期显得很困难,往往教一、二个月也未见有多大成效。这时,家长千万不要着急,应不厌其烦地与宝宝说话,让他(她)感受到家长的关注和爱护,这些信息一旦储存到宝宝的脑里,就会激发出他们的自信,以积极的态度来提高自己的语言能力。 3、不要吝啬自己的时间,应多给宝宝讲故事。对于幼儿,没有比故事更为重要的了,因为偌大的一个世界,在宝宝的认识里只是一个巨大的空洞,需要故事里的精彩内容去充实宝宝的感知和注意,需要故事里的角色来丰富宝宝的思维及想象等,它对宝宝心理活动的发展起着至关重要的作用,并能够教给孩子怎样区分善、恶、美、丑,有利于他们良好个性的形成,促使他们建立良好的社会关系,积极地锻炼自己的交往技能。 4、鼓励宝宝与人交往,因为语言智力是一种不可抑制的人类特性。当宝宝想表达时,消极词汇变成积极词汇、由默默倾听到主动述说才成为可能;同时,家长要有意识地帮助宝宝巩固对家庭成员以及居住环境的认识,不断扩充宝宝的游戏活动,引发宝宝对周围玩伴、他人以及环境的关注,产生与更多的周围人进行交流的愿望与兴趣。希望以上内容对你有所帮助!

5，孩子语言迟缓怎么办

发现孩子有语言发育迟缓的现象，应该努力查找病因，通常表现为口头表达或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常水平；查出原因做出相应语言康复训练，主要针对语言进行特殊训练，家长应该明白一个道理，早发现早干预是必要的。

这个关于语言迟缓是需要做发音训练和矫正的，这方面可以去北京语你同行去了解一下！

语言发育迟缓，自然是相对于正常的语言发育而言的。让我们先看一下正常的语言发育过程。当然，不同的儿童语言发育有早有晚，轻微的差别也属于正常现象，只有明显落后于这个过程的儿童才属于语言发育迟缓。其实，面对语言发育迟缓的孩子，作为家长，首先要明确造成语言发育迟缓的原因。首先，其实大多被定义为语言发育迟缓的孩子一般都是找不到其他明显原因的，我们在实践的治疗或矫正的过程中，把这一类其他方面正常，只是语言发育出现迟缓的现象总结为发育的因素。这是因为在问诊的过程中，有些家长会反应在孩子出生的前后曾出现过轻微的新生儿缺氧、早产、滞产、产程长、新生儿疾病等现象，只是没有影响到孩子其他方面的发育。其次，某些器质性疾病也会导致儿童在学习语言的过程中出现理解和表达上的落后，如听力障碍、先天腭裂等。这其中某些中轻度听力障碍、腭隐裂等也常常不容易被发现。另外智力和认知的障碍也容易影响语言的发育。最后孩子说话是需要进行学习的，这就是语言环境，如果语言环境异常，如父母都不爱说话或激不起孩子说话的愿望往往导致孩子缺少学习的“模板”，而父母如果本身就有发音不准等现象，孩子也会学到错误的发音，另一种情况是语言环境过于复杂，导致孩子的学习无所适从，也会影响孩子的语言发育。

语言发展的起步年龄较晚一般宝宝1岁左右开始说话，喊"爸爸、妈妈"，但语言发展迟缓的宝宝可能要到二三岁才开始开口说话，确实，由于语言学习需要较好的注意，而一些活泼、好动的孩子难以在一件事情上注意较长时间，因此“开口”的时间相对要晚。民间也常有这样的说法：如果孩子先会走路，那么说话就晚;而先学会说话的，学会走路则要晚。所以每个宝宝的发育不一致，做完妈妈不要太着急，让宝宝自己慢慢来。语言发展的速度很慢有的宝宝开始说话比较早，但是词汇量发展比较慢。我家豆豆，7个月会叫爸爸，8个月会叫妈妈，1岁会叫奶奶。但是现在2岁半了，词汇量也还是不多，经常说单字，一句话不超过5个字。所以每个宝宝的发展不一样。不能认为这样的宝宝，就有问题，他只是对语言的发展比较迟缓，尤其是男宝宝，普遍说话晚些。宝宝语言发展慢，跟接触的语种有关系看到别同龄的宝宝说很多话的时候，我家豆豆还只是停留在爸爸妈妈的阶段时，我分析了我家宝宝说话慢的原因。豆豆平时是由姥姥带的，姥姥说的是家乡话，周末是由爸爸妈妈带的，爸爸妈妈说普通话，上早教的时候，早教老师说的是英语。在这样的情况下，宝宝接触的语言种类太多了，他不知道他该选择说那种话了，所以就表现出语言发展缓慢了。宝宝语言发展慢，跟环境有关系宝宝词汇量的发展，跟带宝宝的人有非常大的关系，如果妈妈经常跟宝宝说话，聊天，跟他互动，那么这个宝宝肯定说话会早一点，而且，掌握的词汇量也会多一些。而如果带宝宝的人，比较内向，不爱说话，那么宝宝接触到，听到的语言有限，所以就极大的限制了宝宝的语言发展，人为的影响到了宝宝的语言发展。

1. 做好发音训练，这个阶段会很难（篇幅有限不做具体描述），包括发音基本功，呼吸以及口舌操，有必要的话对大龄聋儿，还要进行针对性的口肌训练2. 重要的还有发音协调能力学习，从发音分辨，到发音准确，到音位理解正确等，都要经过大量的练习，从而使听障儿童了解、体验并掌握发音部位及方法，从而培养正确发音的习惯。

6，小孩在语言方面发育迟缓怎么办

你好，孩子语言发育迟缓多和智力低下，听力障碍，中枢神经系统疾病等有关。最好去医院进行智力监测，检查下听力。在根据具体的病症，进行对症的训练治疗。可口服营养脑细胞类的药物，促进神经系统的发育，并且家长要配合医生通过文字训练，游戏训练，交流训练等，锻炼孩子的语言能力。

小孩子的语言发育过程中，是需要提供良好的语言环境的，要反复的进行语言的训练，建议最好是带孩子到儿科医院进行面诊，医生做个详细的测试看看，根据测试结果决定下一步治疗方案，平时注意多跟孩子交流，提高语言表达的能力。

儿童语言发育过程和智力认知的发展的过程基本同步，二者也是互相影响的，造成语言发育迟缓的因素有很多，智力认知的问题就是其中之一。实际上可以造成儿童语言发育迟缓的全因素还有很多，很多病理性和非病理性的问题都可能影响语言发育的过程。而有很多孩子并没有发现有病理因素，也找不到其他明显的原因，在询问家长孩子成长情况的过程中，发现有些孩子在出生时或发育早期有早产、滞产、轻微的新生儿缺氧、新生儿疾病等情况发现，但这些要么没有对成长中的孩子造成其他方面的影响，要么疾病早就痊愈，也没有其他异常发生，不过这些情况确实有可能对语言发育造成影响。

语言发育迟缓怎么办个性训练不可少：对孩子的言语和阅读训练是一对一的，如对感受性语言障碍者，重点在于训练对语音的理解、听觉记忆及听觉知觉等。对表达性语言障碍者，重点在于训练他模仿别人讲话。具体的做法是将拟订的教育计划分成几个小单元，分段进行，以便容易学会，增强孩子学习的信心。对那些语言表达和阅读上有困难的孩子，爸爸妈妈可以借助讲故事书的方式或设置一个特定的情景，反复教孩子认读笔画、发音简单的字、词，让他们慢慢地辨认、熟悉、理解、记住这些词的发音和含义;随后过渡到比较难的字、词语;然后再开始给他讲解一个个短句、长句的意思及相应的故事内容。让孩子有开口的兴趣：最有效办法是父母创设一个谈话和交流的氛围，利用任何可能的机会不停地和他说话、用他能听得懂的语言为其讲故事，即便在绝大多数情况下只是父母的“一言堂”也要坚持。和孩子说话的时候，爸爸妈妈不妨见机行事，启发、诱导、提问，设法让孩子表达自己的想法。如果他对你的努力有所回应，用支离破碎的语言加上肢体动作和面目表情传达出他的意思，及时送上你热情的鼓励是对他的最大支持，使他得到语言表达的满足感，产生说出个人想法的欲望。对这些孩子，父母先不要在意他说得好不好，也别急于纠正他语言中的毛病，培养起来他说话的自信心、使之体验到表达的喜悦比什么都重要。早起预防语言障碍：对孩子的早期智力开发，一定要符合孩子的年龄特点和接受能力，采用游戏的方法。一味的灌输和超前教育，会使孩子不堪重负，还有可能产生焦虑、紧张、不感兴趣甚至逆反的心理，阻碍其认知能力的发展，结果往往是南辕北辙。所以我们一定要改善传统的教育方式，对于不同的孩子要采取不一样的教育方式，这样才能让这些方法得到更好的实施。迂回的“战术”可能更有效：对于那些说话或朗读总是不顺畅、经过多次训练效果终不明显的孩子，父母的反应最好是冷静、再冷静。因为此时你丝毫的激动和不满，都会为孩子的语言学习带来挫败感和恐惧感，结果很可能适得其反。对于这类孩子，与其教他说话读书，不如先唱儿歌、童谣、歌曲给他听;只要他不反感，你就反复为他唱。为了方便，父母不妨选择那些孩子百听不厌的儿歌磁带、CD作为孩子学习的教材。爸爸妈妈们一定要有足够的耐心去教育孩子，不然，之前所做的一切可能会白费了。家庭的关系：如果爷爷奶奶讲上海话、保姆说河南方言、妈妈说北京话;或爷爷奶奶和孩子说河北话、爸爸教孩子说日语、妈妈说英语，孩子会感到无所适从，感觉不到学语言的乐趣，严重的还会造成失语。所以，在孩子最初接触语言学习时，需要一个相对专一的语言环境，多听多说，集中学习一种语言，最好是普通话。而且，随着年龄的增长，父母逐步将孩子对字、词、句的听、说、认、读结合起来。

语言发育迟缓症状表现 1、一两岁了还不怎么说话，严重的孩子三岁以后也不说话，有的孩子偶尔会叫爸爸妈妈，有的孩子会说话但是不愿意说话，和家长缺乏语言交流； 2、不愿意学说话，常常自己玩自己的，家长教说话不理睬甚至发脾气； 3、无法用正确的语言回答家长的提问，也无法用语言来表达自己的需求，常用拉手的方式请求帮助； 4、说话发音不准确，或者发音不清楚，说话声音小，旁人难以听清楚。可以通过东方启音口部肌肉训练和发音训练等方法帮助你的孩子解决发育迟缓。

7，宝宝语言发育迟缓怎么办

对于学龄前的孩子，即使存在上述一些语言症状，父母也不要盲目地认定他存在语言发展迟缓，最好送他到专门机构进行检查。通常，语言发展迟缓是伴随其他问题出现的，如颅脑损伤、智力落后、听觉障碍或聋、情绪困扰及呼吸器官、发声器官的运动机能障碍等，因此，在检查时，应尽量确定造成儿童语言发展迟缓的原因，原因不同，语言干预缉珐光貉叱股癸瘫含凯的措施也不同。如果孩子确实存在语言发展迟缓，家长应在专家的指导下尽可能地消除或减少造成语言发展迟缓的原因。虽然针对不同原因语言干预的措施有所不同，但有些原则却是相同的。不管是哪类原因造成，父母都应该牢记：你们是孩子学习说话的最好的老师。因为你们有充分的时间可以与儿童相处，给予可模仿的语言对象，而且你们也是孩子最亲的人，只有你们才能给予孩子充分战胜困难的信心，无论何时何地都要坚信孩子通过努力是有可能追赶上同龄正常儿童的。实用支招：1、孩子学习语言的基本方法就是模仿。因此，成人要多和小儿说话，训练小儿模仿成人的语言发音，要鼓励小儿敢说话，学会用语言表达自己的要求。2、多给予刺激促使孩子讲话：比如，开始要孩子喊妈妈，如孩子不喊妈妈，妈妈应微笑点点头，如再不喊妈妈仍用微笑点头以示意，最后，孩子突然喊妈妈了，就应热情地拥抱或亲吻孩子。3、让孩子多接触社会和大自然：多接触社会和大自然会使孩子的生活丰富起来，眼界开阔了，见识广了，自然就有说话的要求了。

是不是家里面的语言有点杂啊，比如父母，姥姥等用的方言太多（不是一个地方的），，

1、激起孩子说话的欲望让孩子开口说话的最有效办法是父母创设一个谈话和交流的氛围，利用任何可能的机会不停地和他说话、用他能听得懂的语言为其讲故事，即便在绝大多数情况下只是父母的“一言堂”也要坚持。和孩子说话的时候，爸爸妈妈不妨见机行事，启发、诱导、提问，设法让孩子表达自己的想法。如果他对你的努力有所回应，用支离破碎的语言加上肢体动作和面目表情传达出他的意思，及时送上你热情的鼓励是对他的最大支持，使他得到语言表达的满足感，产生说出个人想法的欲望。对这些孩子，父母先不要在意他说得好不好，也别急于纠正他语言中的毛病，培养起来他说话的自信心、使之体验到表达的喜悦比什么都重要。 2、个性化训练循序渐进对孩子的言语和阅读训练是一对一的，如对感受性语言障碍者，重点在于训练对语音的理解、听觉记忆及听觉知觉等。对表达性语言障碍者，重点在于训练他模仿别人讲话。无论对哪一种语言发育迟缓儿童的教育训练，父母都应积极主动地参与其中。具体的做法是将拟订的教育计划分成几个小单元，分段进行，以便容易学会，增强孩子学习的信心。对那些语言表达和阅读上有困难的孩子，爸爸妈妈可以借助讲故事书的方式或设置一个特定的情景，反复教孩子认读笔画、发音简单的字、词，让他们慢慢地辨认、熟悉、理解、记住这些词的发音和含义；随后过渡到比较难的字、词语；然后再开始给他讲解一个个短句、长句的意思及相应的故事内容。如此一步步地训练是一个比较漫长的过程，父母的贪多图快和急躁情绪只能是欲速则不达。 3、迂回的“战术”可能更有效对于那些说话或朗读总是不顺畅、经过多次训练效果终不明显的孩子，父母的反应最好是冷静、再冷静。因为此时你丝毫的激动和不满，都会为孩子的语言学习带来挫败感和恐惧感，结果很可能适得其反。对于这类孩子，与其教他说话读书，不如先唱儿歌、童谣、歌曲给他听；只要他不反感，你就反复为他唱。为了方便，父母不妨选择那些孩子百听不厌的儿歌磁带、CD作为孩子学习的教材。爸爸妈妈也可以把孩子喜欢听的内容用录音机录下来反复播放，以便他随时被声音包围着，由听而说，实现从量变到质变。缉珐光貉叱股癸瘫含凯如何防患于未然： 1、早教要考虑孩子的接受能力对孩子的早期智力开发，一定要符合孩子的年龄特点和接受能力，采用游戏的方法。一味的灌输和超前教育，会使孩子不堪重负，还有可能产生焦虑、紧张、不感兴趣甚至逆反的心理，阻碍其认知能力的发展，结果往往是南辕北辙。 2、给孩子专一的语言环境如果爷爷奶奶讲上海话、保姆说河南方言、妈妈说北京话；或爷爷奶奶和孩子说河北话、爸爸教孩子说日语、妈妈说英语，孩子会感到无所适从，感觉不到学语言的乐趣，严重的还会造成失语。所以，在孩子最初接触语言学习时，需要一个相对专一的语言环境，多听多说，集中学习一种语言，最好是普通话。而且，随着年龄的增长，父母逐步将孩子对字、词、句的听、说、认、读结合起来。

一定要遵循先简后繁的原则，先从单字开始（如：爸爸、妈妈等等），会说后然后教两个字（如吃饭、吃奶），接着教三个字的词，以此类推。平时要多和宝宝说话，做每件事都用语言说出来。在宝宝还不会说话时，他其实是很注意听大人说话的。我家宝宝一岁多给他挖鼻孔时，我和老婆说给他挖鼻屎，下次只要提到要给他挖鼻屎，他就会哭闹，因为他觉得挖鼻屎不舒服，不愿挖。可见宝宝是先听得懂大人说话，然后才会自己说的。不会说不表示听不懂，这点要记住。