儿童语言迟缓挂什么科，3岁孩子不会说话应该挂什么科

来源：整理时间：2023-03-19 04:14:39 编辑：可可吧早教手机版

1，3岁孩子不会说话应该挂什么科

正常孩子1.5岁会讲有意义的单字，2.5岁会讲有意义的短句子。如果3岁还不会讲话，语言发育肯定迟缓了，多种原因都可以导致。建议您带孩子看看儿童心理门诊。

3岁孩子不会说话应该挂什么科

2，孩子语言表达迟缓应该去什么样的医院就医

儿童医院，有专门的儿童发育门诊。如果没有，可以挂儿童医院的神经科

你好可以去挂个好像是叫语言科的你可以锻炼小孩比如教他唱唱歌什么的希望对你有所帮助谢谢

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孩子语言表达迟缓应该去什么样的医院就医

3，孩子两周岁了不爱说话要挂什么科

病情分析：您好，您的孩子两周了不爱说话，首先家长要分清楚孩子的情况。是说话正常沉默寡言性格内向还是语言发育落后不能达到正常同龄孩子应该有的语言标准，一般两周孩子出现语言方面的问题通常后者较常见，其原因常见于发育迟缓和自闭症，但是发育迟缓和自闭症一般不仅仅是语言障碍，还会伴有其他表现。意见建议：无论是孩子语言正常不爱说话还是语言障碍，都属于儿童心理科范畴，可以挂号儿童心理科进行相关检查诊疗。

精神科，可能有自闭的倾向。多关心他，陪他。

孩子两周岁了不爱说话要挂什么科

4，小孩说话不清楚挂什么科

引起小孩说话不清楚的，小孩说话不清楚的时候，很多人不知道要去那个科室挂什么科。医院里没有专门的语言病理科室，所以只能通过简单的判断，怀疑口腔问题，听力问题就去耳鼻喉科，然而医院科室只能解决一部分问题，也就是病理问题，口腔结构问题，语言的问题绝大多数还是需要语言训练来解决。

儿科进行确诊，检查孩子是否有语言发育迟缓方面的儿童疾病。

你可以带孩子到大一点的医院的口腔科去看一下孩子的舌系带是否有问题。有的孩子舌系带短，吐字就不清楚，发音也不准，只要把舌系带剪一下很快就好了。如果不是舌系带的问题，您就应该带孩子做专门的语言训练，（大一些的医院会有语言训练门诊）经过一段时间的训练，很多孩子都能有较大程度的改善。

5，幼儿说话晚查什么科

很多小孩子的生长发育都分了阶段，有些是出牙比较快，有些是站立的比较早，有些人说话则相对比较晚，总而言之，都是因人而异的。指导意见：这个情况下，你可以上医院挂一个儿童的生长发育科，儿童的生长发育科可以全面地监测小孩子的生长发育情况，提供生长发育方面的指导。

看儿科，这样专一性强一些

宝宝不爱说话我们可以在生活中引导，让宝宝学习说话，以下是在生活中提高语言发展的方法1.多给宝宝看动画片　　孩子对自己喜欢的角色印象很深刻。可以让孩子形容给妈妈听，他喜欢的角色长得什么样，是一只小鸭子，还是一只大笨熊，它的嘴是什么颜色等等。2. 多陪宝宝唱儿歌　　一般情况下宝宝都会喜欢听儿歌也会跟着节奏学唱儿歌，促进宝宝语言智能的发展、记忆力的加深、右脑智力的开发。3.多拿物品来描述　　妈妈可以拿着一个宝宝感兴趣的物品，为他描述这个物品的一个或多个特点，如谈谈它的颜色、形状、数量或它的声音。　　4.多给宝宝听儿童故事宝宝睡觉前可以给宝宝讲儿童故事，儿童故事有利于宝宝大脑思考，提高孩子的理解能力、想象力和逻辑思维能力，还能增强亲子之间的交流，陶冶孩子的情操，培养开朗乐观的性格，养成良好的阅读习惯。建议父母多跟宝宝互动，比如可以通过一起做游戏、户外活动、讲故事或者喂宝宝吃饭等活动增强亲子感情还能帮助宝宝语言的发展。

6，语言发育迟缓该挂什么科

儿保科或康复科

一般孩子语言发育迟缓需要挂小儿神经内科的号，做一个生长发育和智力的测评，复查头颅核磁共振检查，看看脑发育如何，并做一个血尿筛查，除外遗传代谢病，如果没有遗传代谢病，去小儿康复科，做正规康复训练。

儿保科或康复科

一般是儿科。其实造成语言发育迟缓的原因也有很多，包括很多隐藏的病理因素和其他非病理性的原因。让我们先看一下正常儿童的语言发育过程。生理或病理的原因有时也是并不容易被发现的，如发音在儿童语言发育初期或先天的语言中轻度听力损失被家长忽略的例子在我们的工作中并不少见。有的孩子到了四五岁仍有明显的发音问题，家长却不知道是什么原因。其实这可以从具体的发音上进行判断，当然在很多时候这需要丰富的语音病理学知识和丰富的经验。除了听力的问题，脑因素、智力认知的缺陷等多种生理或病理的因素都可能导致语言发育的落后，最明显的例子比如自闭病或有自闭倾向的孩子，往往语言发育方面会有明显的落后。除了这些病理或生理因素，很多孩子找不到明显的病理或生理方面缺陷，也检查不出具体的原因，这可能是最令家长束手无策的情况了，在向家长了解情况的过程中，发现有些儿童在出生时或出生后会遇到一些异常，比如早产、滞产、轻微的新生儿缺氧等情况，但并没有引发其他明显的异常，正常孩子开口说话一般也要六个月以后，所以很多家长也都没把这些情况和孩子后来的语言问题联系到一起，但这些情况确实有可能影响到语言的发育。童的语言发育最初我们往往称为“咿呀学语”，这是孩子在模仿发音，孩子为什么升起模仿发音呢，首先孩子要发现语音和环境中其他声音不同，这就需要语言环境了，所以早期的语言环境，包括六个月前的语言环境其实都很重要，然后孩子慢慢听懂简单的词句，其实这也是大脑解读语言的最初过程，如果没有足够的语音信号传递到大脑中，孩子自然很难解读，这也就造成了语言理解认知方面的落后，另外，家长也要在孩子语言发育的过程中多多激发起孩子主动说话的愿望，因为发音的完善需要不断练习才能满足准确发音所需要的肌肉功能。很多家长以为孩子上了幼儿园或上了小学学了拼音就好了，当然如果孩子能融入到里面，在良好的语言环境中，并且也愿意主动说话，确实可能很大程度拉近与同龄儿童的水平，但在我们的工作中往往会遇到有的孩子在幼儿园被其他小伙伴排斥，上了小学甚至被取笑，造成严重的心理问题，非但语言问题没有太大的改善，心理问题更是影响了孩子的成长。所以及时找到原因，及时进行语言训练才是明智的选择

7，孩子说话不清楚要去看什么科

第一点：孩子说话不清楚可能是语言障碍，一般医院还没有相关的科室，语言障碍矫正这个领域在国内还是个刚起步的领域，甚至大学也鲜有相关的学科。第二点：实际上这要从多个角度来说，首先语言障碍有很多种，多种因素都能导致语言问题，而这些原因只即有多种病理原因又有很多非病理因素。如果是病理因素引起的语言障碍，那么其实不同的病理因素可能要看不同的科室，先解决病理问题，而如果是非病理因素则多数还没有专门的科室。第三点：实际上即使病理因素导致的语言障碍，在解决病理问题之后一般也需要进行语言矫正，而语言矫正的过程实际上与大多数疾病的治疗过程很不同，持续性的训练非常有必要，而这在医院并不容易实现，除了人力资源还有场地的限制，多采取的办法是将方法告诉家长，再由家长对孩子进行指导，而这个过程不但涉及到家长的接受能力也很考验家长的指导能力，并不能像专门培养的训练师这样有效率，而且也并不是每个家长都有时间的。第四点：所以更快更好的办法，是学校式的全日制教学模式，而且很多情况是需要一对一进行的，这样才能保证在足够短的时间内得到足够好的效果，特别是对于孩子来说，早一点得到正常的语言能力，语言问题造成的伤害就越小。所以实际上对于孩子说话不清楚，可以到专门的语言障碍矫正机构进行测音，如果可以排队病理原因可以直接进行矫正，如果有某些病理因素，可以在采取相应的措施后再进行矫正。

到正规的儿科医院进行语言构音评估，有可能是舌系带过短、发声器官发育异常造成的也有可能是语言中枢发育迟缓或者是发育不完善所致。

1. 去儿童医院的儿保科。2. 宝妈们要注意，孩子以说话口齿不清晰为主要表现的言语障碍被称为构音障碍。构音障碍有三种类型。其中，孩子单纯说话不清楚的，这种言语障碍叫“机能性构音障碍”，这种是最常见的。我们如果要对一个孩子做出这样的诊断，必需符合以下4个条件：1.是年龄在四岁以上；2.是智力水平是正常的；3.是听力是正常的；4.是构音器官形态结构和运动功能是正常的，没有器质性问题。

可以挂口腔科，看看孩子舌系带是否有问题

人类的语言是学会的。不是到医院的哪个科里治疗会的。孩子发音不准是些说话那会没有在爸爸妈妈那里学的正确的发音方法。没有及时得到制止和耐心地纠正。因为用“不清楚”的话可以与爸爸妈妈正常交流。所以，以为自己说的是正确的。并且，将这种声音当成了唯一正确的声音了。就发音不清楚了。这个改正理论上非常简单。就是去学会相关音标的正确的发音方法后马上就说正确声音。但我们谁都是说着自己认为正确的话。所以，必须知道自己错了才可以改的。还得必须知道是自己的发音方法错了才行！改正非常简单。就是换一下发音方法。换成和大家一样的发音方法！

孩子说话口齿不清经常是父母们担心的问题。有的孩子说话只有家人才听得懂，老师和同学甚至连一半都不能理解，这不仅会影响孩子的日常交流，还影响他正常的心理发育和学习成绩。在医院的耳鼻喉科经常有父母带着孩子让医生检查耳朵、喉咙或舌头，却查不出什么原因。实际上，孩子可能是有“功能性构音障碍”，可以把孩子带到发育行为儿科，由医生对孩子进行准确、系统的评价，找出错误发声的特点，进行针对性的语言训练，一般是能够取得比较好的效果的。孩子说话不清楚，是不是不用矫治，长大后自然会好？有些孩子的确是如此，有些孩子还是需要从旁扶持一把，才不致于让错的语音形成习惯。在临床工作中，只有少数接受构音治疗的孩子是小学中高年级，大部分仍然是3、4岁至小学低年级者。这是因为不论这些孩子日后是否会自然发展出正确的语音，发音问题可能影响孩子的人际关系、学习态度、入学后拼音的学习，并且有些显著的发音问题形成习惯后，长大矫治更费时费力。构音障碍的孩子前来就诊时，医生通常会先对孩子语言能力进行评估，排除语言发育迟缓对发音的影响。然后评估发错的音，判别类别后进行相应的训练。例如一个孩子总是把“外公”说成“外东”，“哥哥”讲成“的的”，“裤子”说成“兔子”时，可判定孩子的发音错误类型是属于“前置化”，用d和t代替了舌根音g和k。可以让孩子用温开水漱口的方法练习舌根运动，使舌根肌肉灵活，从而发出舌根音g和k。说话不清楚通常很容易让人察觉不对劲，因此家长也会特别留意孩子的发音，希望实时矫正，但是有时家长把太多的注意力放在孩子说错的语音，反而忽略了孩子话语真正要传达的讯息。