简单介绍为什么要进行早教，孩子为什么要上早教课

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1，孩子为什么要上早教课
2，为什么要进行早教教育
3，孩子为什么要进行学前教育
4，为什么要进行早期教育
5，为什么要重视早教
6，为什么要给孩子早教
7，为什么要对孩子进行早期教育呢
8，妈妈们为什么要给孩子做早教呢
9，早教的利与弊的好处5个理由
10，什么是早教早期教育的重要性

1，孩子为什么要上早教课

客观地说，不一定非要上早教班，但早教非常必要一个人知识的积累，是随着年龄增长，越来越丰富的。但学习的能力，是在出生时最强，随着年龄增长，逐渐减低的。因此，对孩子的教育，要从零岁开始。当然，我们也可以别用“教育”这么沉重的词——通俗一点说，就是从出生开始，父母就尽可能给孩子提供丰富的视觉、听觉、触觉、运动、空间变化、语言输入等方面的刺激，让孩子感觉到被爱、被重视、被理解、安全、自信、快乐。

孩子为什么要上早教课

2，为什么要进行早教教育

为什么要进行早期教育？原因有以下几点：0岁脑部体积相当于成人脑体积的50%，3岁脑部体积相当于成人脑体积的80%。一个人的学习能力50%都是生命的头4年发展起来的。现在科学证明，大脑发展的关键时期是0-3岁的婴幼儿阶段，在这个阶段中，人的大脑发展，形成今后智力、情感、运动、社会交往等各方面能力发展的基础。出生时，小儿的脑重量是成人的25%；1岁时是成人的50%；3岁时的脑重量已相当于成人的80%，而这时，几乎每个幼儿都突破了语言和学习的关口。4岁前，宝宝可以达到相当于17岁时所测智力的50%，有调查结果显示，接受过早期教育的儿童比未接受早期教育的儿童智商平均高出17%左右。由此可见，早教对孩子的将来有着十分重要而深远的影响。希望我的回答能帮到你。

为什么要进行早教教育

3，孩子为什么要进行学前教育

许多研究发现，学前的孩子，特别是5岁以前，是人类发展阶段中的关键期。这个时期的孩子好奇心强，凡事喜欢打破砂锅问到底，求知欲浓厚，对许多事物都特别敏感。但是，婴幼儿在出生后，如果缺乏适当的学习机会，学习能力就会随年龄的增加而衰退，并最终达不到他本来能达到的智能水准。根据大脑生理学的研究，婴幼儿智能迅速发展与此一时期大脑的发展有很密切的关系。5岁孩子的大脑已发展到接近成熟，为学前教育和智能的迅速发展提供了生理上的基础和可能性。而学前教育如能提供丰富、复杂多变的环境刺激，可以促进大脑皮质细胞体积增大，细胞之间的联系也随之增多。因此早期教育的得当与否，直接影响到孩子潜能的发展，实在值得幼教工作者及父母们的重视。

孩子为什么要进行学前教育

4，为什么要进行早期教育

因为早教是幼儿期人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习效果。例如有人认为，幼儿在2-3岁期间是学习口头语言的最佳年龄；外语学习最迟也不能超过4-5岁，因为在这时幼儿学习外语不会与本国语言相混淆；5-5岁半则是掌握数概念的最佳年龄；6岁是发展大小、方位知觉最佳年龄。美国芝加哥大学著名心理学家布鲁姆1964年出版了《人类特性的稳定与变化》一书，提出了有名的智力发展的假设：5岁前是儿童智力发展最迅速的时期。我国著名心理专家郝滨老师曾说过：“幼儿教育是人生整个教育的起点，其教育目标应是保证孩子身心健康地发展，为接受进一步教育打好基础“。为此，在早教行业里默认为早教的最佳时期为0-6岁。人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。日本学者木村久一认为，儿童的潜在能力遵循着一种递减规律，即生下来具有100分潜在能力的儿童如果一出生就进行理想的教育，就可以成为具有100分能力的人；若从5岁开始教育，教育，也只能成为具有80分能力的人，若从10岁开始教育，就只能成为具有60分能力的人。早期教育能促进大脑的发育。一些家长担心，对孩子实施早期教育，会累坏孩子的大脑，其实这种担心是不必要的。一些研究者曾经用动物的大脑和生化的变化；事实说明，早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会伤害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。

5，为什么要重视早教

0-6岁是宝宝的养成阶段，当中包括性格、行为、习惯、智力等方面的开发

光华骄子的创办人汪云风女士热衷于教育，她与教育前辈、专家们交流之后，发现做教育，还得从娃娃抓起。过去大家都没做过早教，起点是一样的。现在不同了，有的孩子接受了正规的、系统的早期教育，有的孩子却没接受过早教，在起点就有了很大的差距。接受早教的孩子因为各项能力得到了系统的开发，长大之后会自动自发的去成才。没接受早教的孩子，长大之后要靠自己的感悟和改变取得成功，只能寄托在大器晚成上了。时代不同了，不做早教的孩子，真的会输在起跑线上。

早期教育的核心不在于具体技能和知识的掌握，而在于儿童心智是否健康成长，在于教育施予者的教育理念、教育环境和教育方法，我当时就是搜辰星早教才掌握了很多早教知识的

6，为什么要给孩子早教

我国有一句俗语“三岁看老”，这句话足以证明在孩子出生到三岁这个时间段，是孩子各方面发展的黄金时期。早教是指在孩子0~6岁的这个阶段，根据孩子的生理以及心理的发展特点，对孩子进行有针对性的知道和培养，也可以为孩子的多元智能和人格健康的培养打下良好的基础。很多宝妈其实都是不相信早教对于孩子能有那么多的好处，包括我的好朋友，在生孩子之前一直对此不屑一顾，直到她怀孕期间发现每次宝宝乱踢的时候，给他讲故事孩子就会平静下来，孩子出生后大哭大闹时候，讲故事也会安静下来。至此她才明白既然胎教都对孩子有着如此好的效果，那早教的好处就更不用说了。那到底为什么要给孩子做早教呢？今天我们就一起来分析下。根据研究表明，如果父母可以给予孩子更多的爱和稳定的环境，那孩子的身心就会更加的健康，这也正是证明我们需要关爱孩子的情感发展，多给孩子一些关爱和陪伴。在0~3岁期间，是婴幼儿飞速发展的一个区间，在这个阶段需要适当的给予孩子丰富的刺激，可以促进孩子神经通道的建立，也可以强化孩子的学习能力，促进孩子以后的学习发展。其中“体能、智能、心理能力”三个方面都需要同时的进行发展。婴幼儿时期是孩子神经系统发展最快，也是各种潜能开发的最关键阶段，更是对孩子进行教育的最佳时期，早期教育开始的时间越早，对孩子越好。孩子需要早教来帮助各方面发展。1 孩子需要学习语言孩子一出生，最需要迫切学习的就是语言，在孩子出生之后，家长抱着孩子说话就是在教孩子语言，学习母语对于大多数的孩子来说，都是不成问题的。根据研究表明，六周岁的孩子已经可以通过自己的母语来表达自己想要表达的想法，在这个年龄，除去母语就可以学习一门外语了，多学习一门语言可以提高孩子成就的上限。2 孩子需要认识新环境孩子所有可以接触到的人、事物和现象，最早的时候只能是爸爸妈妈，再到这是桌子那是椅子，再到这是飞机那是火车，知道的越多就表明孩子对于环境的认识在慢慢的增多。孩子的好奇心都是很大的，早教可以帮助孩子见世面，认识更多的事物。孩子可以认识宇宙认识世界，甚至好奇一些更细微的东西。3 孩子需要想象力孩子的幻想能力总是令我们叹服，很多时候他们的幻想总是能让我们觉得很神奇，幻想也是创造和发明的开始，如果一个孩子幻想世界很窄那能有什么发明呢？孩子的幻想需要父母的鼓励也需要外界的刺激，不要让孩子因为少听了几个童话故事、少玩了几个玩具以及少看了几个绘本而变得缺乏想象力。4 孩子需要懂道理社会的规则是怎么样的，都有哪些事是可以做哪些事是不可以做的。这些都需要孩子慢慢的去了解，谁也不想让自己的孩子成为一个不遵守交通规则、不懂道德的人，这些小事需要家长为孩子提供一个途径去了解，早教可以帮助孩子去了解如何做人做事。

7，为什么要对孩子进行早期教育呢

我看过哪个资料曾讲过，0到3岁是智力发展的重要时期，决定人的智力发育的百分之九十，可惜我这样的人太懒，一般对孩子都是放羊式管理。

早期教育的好坏对孩子今后的性格和品行有很大的影响，一个人的性情往往是影响他一生的因数。就我个人认为孩子上了小学应当试着去背四书五经，这话并不毫无根据，现过在日本韩国的小学生们可都是在学这些的，可悲的是我们却在教祖国的花朵认识牛啊，羊啊什么的，把我们博大精深的文化抛在脑后。孩子有个好的底蕴才是最重要的。

孩子很小的时候智力也在随着年龄的增长发育家长要利用闲暇时间教育孩子开发智力不是不可只是不要要求太高就好。不要以为孩子小其实已经很懂事了尤其是智力发育不是你所能预料的。早期对孩子进行教育尤其是习惯的养成是最重要的而且是必须的。

早期教育要以父母教育为主，是孩子获得信任感，为以后更好地适应社会，提前奠定基础，要注重孩子的智力的发展，进行简单的智力训练，形成正常的智力，要根据孩子的身心发展要求，适当的增加锻炼，增强体质，增进健康。这对孩子的未来发展有着重要的作用，因此要进行孩子早期的教育。

0到3岁是智力发展的重要时期，决定人的智力发育的百分之九十。有实验把刚出生的小孩隔绝人世三年后，他的智力水平就不能达到正常人的水平了。所以看出早起教育是多么重要啊

早期教育是对0-6岁婴幼儿及其父母、婴幼儿与父母或养育者之间开展的、有助于身体、情感、智力、人格、精神等多方面的协调发展与健康成长的互动式活动。0-7岁的是儿童大脑发育最快的时期，如果这时能够丰富儿童的生活，针对儿童的年龄特点给予正确的教育，就能加速儿童智力的发展，为良好的行为习惯和个性品质的形成奠定基础。

8，妈妈们为什么要给孩子做早教呢

早教就是教孩子吃，喝，拉，尿，学本领，不要想的太多，早期教育就在于两个字：引导。家长做好自己该做的，至于孩子，只要家长付出了，孩子会给您答案的。顺其自然，千万不要刻意。如果要单纯的一一讲应该怎么教，可能答案要写几天几夜了，而且写的也不一定就实用的，因为每个孩子还是因人而异。我只能给楼主提一些建议吧。首先我感觉楼主最先要做的就是看一些早教资料，不论是什么早教资料，多看几种以后我保证就会有一个大致的对早教理解的思想和怎样教育孩子的方向。我给楼主推荐几种吧。冯氏的早教革命（虽然被中央电台曝光，但是看了还是有点效果的），杜曼的杜曼早教，卡尔威特和蒙特梭利的著作也可以看看，这几位基本就概括了现在国内外最著名的早教专家的思想了。这是第一步。第二步就是慢慢实践了，看完上面的一些著作后，我想心里基本对早教就有点底了，应该都大致知道和了解应该如何开始自己对孩子的早教，（其实很简单，但是做起来比较难，坚持起来就更难。主要是从孩子生活的一点一滴开始做起，包括衣食住行，心理，语言，体质等各方面的注意。如果引导的好，孩子天生就会有求知欲的，就可以慢慢引导孩子一些专业一点的知识，比如从拼音，算术开始，然后汉字，英语，一步一步渐渐深入。）第三步就是四个字：顺其自然。（顺其自然就是家长懂得了如何早教，也做了平时该做的，有的孩子让家长觉得很顺利，很满足，有的孩子家长则觉得明显还是不行，觉得孩子完全不能让自己满意。出现了这两种效果家长父母都不要大惊小怪，这都非常正常的。如果你去强求孩子，心里面有一定的功利心，效果很大一部分会适得其反，即便家长现在看不出来，也是为孩子以后心里的扭曲埋下了伏笔。）一定要记住，孩子会了就会了，不会也不勉强，一点关系都没有，真的，切记切记。没有什么东西比孩子的心里健康更重要！如果楼主觉得去买早教资料不方便的话，推荐楼主可以去网上买电子版的，电子版的资料和实物内容都是一模一样的，其实挺方便的，又省钱，都几块钱一份，我看的很多资料都是在网上买的电子版，我买的资料的那个老板的球球是85484624 楼主可以加他看看他好像是专卖早教和育儿资料的都很便宜，又方便又省事。教育孩子不能操之过急，慢慢来，家长要和孩子一起学习。每个宝宝的具体情况还是需要靠家长对于早教知识的了解运用结合宝宝自身的条件，在生活中引导宝宝。只有自己的父母才是最了解自己的宝宝的。叶圣陶说：“教育就是养成好的习惯。”作为父母，必须兢兢业业地培养好孩子的习惯，包括，读书的习惯、运动的习惯、整理的习惯、劳动的习惯，等等。所以，生活即教育

想让儿女更有出息

孩子的早起教育十分重要，对将来的发展有很大的影响

为了孩子的性格各个方面的培养。育儿其实也是为了自己。孩子好我们才能更好。

为了让孩子尽早的培养一些兴趣，尽早的发挥一些潜能！

为了孩子的性格各个方面的培养。育儿其实也是为了自己。孩子好我们才能更好。

9，早教的利与弊的好处5个理由

早教误区有1.将上早教班等同于早教。其实早教包含家庭教育、机构教育、户外探索、习惯养成、人际交往等。2.早教是超前教育。早教不是抢跑，而是清楚孩子生长的敏感期，进行适时的教育。3.早教就是学东西。3岁前的记忆会在成年后消失，所以，早教应该提倡视听嗅味触等多种感官的锻炼。最好的早教1根据蒙氏教育、多元智能教育、奥尔夫教育等国内外先进早教理念为理论依据；2 以《早期教育指导》为课程大纲；3 结合0-6岁早期教育的概念及其重要性、我国早期教育的现状和展望、早教儿童生长发育、早教儿童营养、早期教育基本理论、早教师的基本素质、早期教育的行进理念及其运用、0-3岁亲子早教课程设计及组织指导、3-6岁幼儿园课程设计及组织指导、早期教育管理应用及早教基地筹建与运营等；4 在全面尊重孩子的权益，事事以孩子为先，同时还要能够充分的发挥孩子的积极主动性。了解每个孩子的特点，同时遵循保教活动规律，为孩子提供最好的教育，确保孩子健康茁壮的成长。

坦白说，早教机构并没有您看的和听的那么好的。的确是有一些水分在里面的。金宝贝是早教机构里的n0.1，还有象东方爱婴，赢在起点，这些都还比较出名。打114查询一下就可以的。具体的收费情况，象好一些的早教机构，例如金宝贝这样的，一节课45分钟左右需要将近两百元，一个学期下来可能要上万哦，稍微好一些的也要五六千左右的。象比较差的，也有两三千的。如果是让孩子融入集体生活的话，幼儿园还是早教班都可以的，如果是早教的话，早教我还是懂一些的，学过一段时间，幼儿园和早教班我都不赞成去哦。我给楼主讲一下早教吧。早期教育就在于两个字：引导。家长做好自己该做的，至于孩子，只要家长付出了，孩子会给您答案的。顺其自然，千万不要刻意。如果要单纯的一一讲应该怎么教，可能答案要写几天几夜了，而且写的也不一定就实用的，因为每个孩子还是因人而异。我只能给楼主提一些建议吧。首先我感觉楼主最先要做的就是看一些早教资料，不论是什么早教资料，多看几种以后我保证就会有一个大致的对早教理解的思想和怎样教育孩子的方向。我给楼主推荐几种吧。冯氏的早教革命（虽然被中央电台曝光，但是看了还是有点效果的），杜曼的杜曼早教，卡尔威特和蒙特梭利的著作也可以看看，这几位基本就概括了现在国内外最著名的早教专家的思想了。这是第一步。第二步就是慢慢实践了，看完上面的一些著作后，我想心里基本对早教就有点底了，应该都大致知道和了解应该如何开始自己对孩子的早教，（其实很简单，但是做起来比较难，坚持起来就更难。主要是从孩子生活的一点一滴开始做起，包括衣食住行，心理，语言，体质等各方面的注意。如果引导的好，孩子天生就会有求知欲的，就可以慢慢引导孩子一些专业一点的知识，比如从拼音，算术开始，然后汉字，英语，一步一步渐渐深入。）第三步就是四个字：顺其自然。（顺其自然就是家长懂得了如何早教，也做了平时该做的，有的孩子让家长觉得很顺利，很满足，有的孩子家长则觉得明显还是不行，觉得孩子完全不能让自己满意。出现了这两种效果家长父母都不要大惊小怪，这都非常正常的。如果你去强求孩子，心里面有一定的功利心，效果很大一部分会适得其反，即便家长现在看不出来，也是为孩子以后心里的扭曲埋下了伏笔。）一定要记住，孩子会了就会了，不会也不勉强，一点关系都没有，真的，切记切记。没有什么东西比孩子的心里健康更重要！如果楼主觉得去买早教资料不方便的话，推荐楼主可以去网上买电子版的，电子版的资料和实物内容都是一模一样的，其实挺方便的，又省钱，都几块钱一份，我看的很多资料都是在网上买的电子版，我买的资料的那个老板的qq是75508536 昵称叫早教家园楼主可以加他看看他好像是专卖早教和育儿资料的都很便宜，又方便又省事。教育孩子不能操之过急，慢慢来，家长要和孩子一起学习。每个宝宝的具体情况还是需要靠家长对于早教知识的了解运用结合宝宝自身的条件，在生活中引导宝宝。只有自己的父母才是最了解自己的宝宝的。 2005年，优因培征集了22个18个月大的宝宝，对他们提供为期一年的免费教学服务。我们将这22个宝宝分成a、b两组，a组12个宝宝，b组10个宝宝。a组采用把宝宝集中在一起的教学方式，b组采用一对一的教学方式，a、b两组的教学计划、内容都一样。一年后，对a、b两组宝宝的专业测试表明，采用一对一教学方式的b组宝宝的各项能力发展水平明显高于采用集中教学方式的a组宝宝。上面这个例子也说明家长才是早教最好的选择。与其把钱都送给早教机构，不如家长自己来。两者甚至都没有真正的可比性。早教机构对于每家宝宝的引导以及各种关系和处理措施是肯定不能家长来相比的。

10，什么是早教早期教育的重要性

什么是早教呢？很多人认为早期教育就是入学前的教育，然而这是不科学的理解。事实上这是指孩子在进入小学之前，根据每个孩子各方面的不同特点，对其进行针对性的潜能开发，以便提高儿童在表达、智力、交际等各方面的综合素质。对早期教育的概念至今有两种的看法，广义上指发育发展0到六岁儿童入学前的身心教育；狭义上指从婴儿期到三岁的早期学习阶段。重要性孩子是父母的一切，科学研究表明，人一出生的脑重量为四百克，是成人智力的百分之二十五，六个月变为百分之五十，十二个月达百分之六十六，三岁就会达到成人智力百分之八十，这就是所谓的“三岁定终身”，证明幼儿期是发育发展智力的重要时期。然而，很多父母害怕早期教育会影响孩子健康成长，其实这根本就是庸人自扰。研究表明，早期教育多姿多彩的活动和教育方式，不仅不会阻碍大脑的发育成长，还会刺激加快智力发展速度。同时3岁以前，孩子各方面的发育发展在父母的帮助下会有事半功倍的效果。· 必要性据不完全统计，早期教育过的幼儿成年后的收入水平是普通儿童的二点五倍，虽然这只是以收入水平来说明发育发展程度不同，但这恰恰能看出他们智力以及情商发展程度的不同。专家认为，父母决不能忽视幼儿时期，因为这是开发孩子各种潜能的重要阶段。人对各方面的敏感期往往集中在生命的头几年，那段时期会保存在孩子一生的记忆中。早教的原则：1.兴趣原则遵循兴趣第一原则。走路都还摇摇欲坠的孩子是无法做到很有毅力地学习，但遇到引起他们好奇，产生兴趣的事物，孩子是可以长时间观看并参与其中。对孩子而言，学和玩是一样的，益智的活动就是学，有趣的学习就是玩。父母应顺应利用孩子这种喜欢玩的心理特点，在玩字上用心，让孩子在玩中学，这样不管简单还是困难，重要还是无用，也不管在课内还是课外，孩子都会无意识或者有意识得记下来，并逐渐领悟运用。2.生活化原则幼儿期的孩子处于探索期，他们几乎对一切好玩有趣的事物充满探索欲。父母可以利用生活中的现成事物来教育孩子。比如孩子喜欢吃饼干，可以教给孩子这是什么饼干，当孩子想吃时，就问他要吃什么饼干并让他自己寻找；如果父母时间充裕，可以经常带孩子出去转一转，让孩子熟悉身边环境等等，这些都会让孩子感到新奇并乐于配合父母学习。3.教育性原则从古就有“子不教，父之过”，指的是孩子的行为思想都是受父母影响。幼儿时期的孩子是学习能力最强的时候，而一般他们又会仿照父母的行为，所以父母应该以身作则。平时，父母要以自身行动来教孩子。比如跟孩子走在马路上，看见一个身有残疾的乞讨者，父母应该将钱给孩子，让孩子将钱轻轻放在乞讨者的面前，如此能培养孩子的爱心；又比如在街上吃完零食，就让孩子将垃圾扔于垃圾桶中，不要乱丢。倘若父母顺手丢弃，会让孩子以后都没有爱护环境的意识。

开发智力

早期教育，并不单纯指知识的教育。更多的，是一个孩子知识、思维、心理、身体各方面的综合早期训练。知识上，在趣味性与孩子可接受性的前提下，可以让孩子背诵经典、建立数学概念、识字等等；思维上，要启发孩子的创造性思维，允许孩子对事物的不同认识与看法。心理上，给予孩子充分的安全感与爱，父母情绪稳定愉悦，是孩子心理健康的基础。身体上，多带孩子进行室外大动作训练，以及加强手指细小动作训练。曾有一些观念认为对孩子进行早期教育是给孩子增加负担，童年就应该让孩子放开了去玩，我认为这个观点是不对的。我们要辩证地看待问题：我们所反对的盲目早教，是不管孩子的趣味性，不管孩子能否接受，便一股脑地给孩子灌输各类知识，但如果是在趣味性、可接受性的基础上，对孩子进行适当早教，可以开发孩子大脑潜能，不让孩子最宝贵的时光仅是在玩中度过，是有必要的。拓展资料：广义指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。一些国家出现提前开始学习幼儿早教读、写、算，提前开始正式教育的探讨和实验。但另有人主张早期教育应重在发展智力。还有人认为早期教育应向前延伸到出生以前的母亲怀孕期的胎教。家庭教育对早期教育有重大影响。其中“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论最为科学，依据五万份孩子成长基准数据，提炼出孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。专家表示，婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期，确实是进行教育的好时机。根据敏感期和大脑发育理论，人类对各种信息和各项能力发展的敏感期都集中出现在生命的最初几年，这个时期是人一生中独特和重要的发展阶段，也是孩子发展的机会之窗，就是宝宝获得智慧的最佳时机。早期教育核心在于提供一个教育营养丰富的环境，对孩子的大脑发育和人格成长进行“激活”，在从而为其日后的发展打下一个坚实的基础。美国科学家在动物实验中发现，对猫头鹰进行早期教育可以使它们的大脑产生持久的生理变化，这样它们在幼年学习到的技能也能保存到成年时期。科学家们引申说，对孩子进行的早期益智教育，也会在他们的脑海中留下永久印记。