1 3岁早教语言教案，13岁幼儿的早期教育内容有哪些

本文目录一览

1，13岁幼儿的早期教育内容有哪些
2，游子吟幼儿语言教案
3，如何对03岁的孩子开展早期语言教育活动
4，幼儿中班上册语言教案
5，13岁小孩怎样开发他的语言能力是先学叠词吗如果是有哪些最
6，幼儿园语言教案识字热身活动
7，宝宝早教内容

1，13岁幼儿的早期教育内容有哪些

这个时候最适合学习语言，可以教他说普通话，说英语，平时放一些轻松柔和的音乐，时间不要过长。不要让孩子过早玩电子产品，买些图画书让他看看，质量要好的。

1～3岁是进行幼儿教育的关键时期。早期教育的主要内容包括：在父母努力下，使宝宝活泼、愉快、健康地成长和发育；养成良好的生活习惯；培养基本的生活自理能力；提高社会交往能力，能够和小伙伴友好相处开发智力和潜能，培养和提高观察力、记忆力、想像力和创造力；还包括对幼儿是非感和道德观的培养。

13岁幼儿的早期教育内容有哪些

2，游子吟幼儿语言教案

诗歌《游子吟》 1、活动目标：（1）初步理解古诗的主要含义，学习按照古诗的韵律、节奏朗诵。（2）让幼儿通过朗诵，了解母亲的辛劳和慈母之爱。（3）激发心中热爱妈妈的情感。 2、活动准备：缝制的衣服，挂图一张 3、指导要点：（1）复习诗歌《妈妈的心》感受妈妈的爱。（2）引导幼儿观察挂图，介绍古代孩子圆形的情况以及与现代孩子的区别，出示缝制的衣服让幼儿理解母亲为什么要赶着缝制衣服，缝制衣服地辛苦。（3）教师有感情的朗诵古诗，把握古诗的韵律、节奏，请幼儿欣赏。帮助幼儿理解“游子、寸草、心、三春晖”等词语的含义。（4）幼儿学习朗诵古诗，结合挂图和教师的讲解正确理解古诗的含义，并能模仿教师的朗诵韵律、节奏学习古诗。读准：慈母、身上衣、迟迟归、寸草心、三春晖等字音。（5）请个别、分组、集体等朗诵形式进行朗诵表演，表达对妈妈的爱（6）要求回家把古诗作为礼物朗诵给妈妈听，并向妈妈说：“妈妈您辛苦了，谢谢妈妈”等话语表达对妈妈的爱...

游子吟幼儿语言教案

3，如何对03岁的孩子开展早期语言教育活动

可以跟宝宝玩游戏打电话认数字适合年龄：2岁以上用具：1部有数字键的电话玩法：在游戏的时候，妈妈指着电话上的数字键，教宝宝认识10以内的数字。当宝宝掌握后，妈妈说出数字，让宝宝来按键。宝宝学会——认识1—10的数字小贴士：当宝宝掌握了数字，不妨告诉宝宝家里的电话号码，让宝宝试试自己打电话。生活相册适合年龄：2岁以上用具：相册、照片玩法：妈妈在宝宝每次活动，和小朋友一起拍一些相片，把照片顺序排好，并和孩子一起为活动作记录。例如：“这是我的外公外婆”，“我买了外婆最爱的水果”。宝宝学会——说简单的句子。小贴士：一定要让宝宝说完整的话

0-1岁儿童的语言教育1、提供适当的语音感知环境，诱导婴儿发音，如给儿童播放优美动听的小故事、儿歌，家庭成员之间亲切的语言交流等。2、经常和婴儿对话如:抚育者可以把照料婴儿的行为或活动内容用语言表达出来。1-2岁儿童的语言教育1、丰富婴儿的生活，多提供活动的、形象的、有声音的物品和设备如彩色挂图、玩具、音乐磁带、小乐器、图书以及运动器具等。2、多与婴儿交谈，提供良好的言语榜样和言语示范。3、尊重婴儿，积极鼓励婴儿多开口，成人通过主动提问或创设情境的方式，为孩子提供说话和交流机会。2-3岁儿童的语言教育1、提供丰富的语言环境，让孩子多接触自然，参加多种活动，鼓励他们讲述所见所闻。2、在日常生活中随时随地进行指导。3、在游戏活动中发展孩子的语言，比如听说游戏——"什么动物再叫“，培养孩子倾听和表达能力以上内容来源于百度其实每个孩子都有自己的特点，根据孩子的特点和自已家庭环境设计互动游戏，孩子的发展会更好。

如何对03岁的孩子开展早期语言教育活动

4，幼儿中班上册语言教案

幼儿中班语言活动《手机》教案摘要：。提问：听了王老师和徐医生的话，你认为手机好不好？为什么？　　6 、个别幼儿回答。　　（三）了解手机的一些简单常识。　　1、既然手机有这么多优点。大家都喜欢使用它，那是不是在任何地方都能用手机呢？在什么地方什么时候不能使用呢？　　2 、个别幼儿回答。　　3、教师小结。　　（四）拓展提问。　　1、今天我们交流了这么多手机的信息，那你对手机还有什么不了解或不知道的地方吗？　　2、个别幼儿提问。活动目标：　　1 能用连贯、完整的语言交流自己收集到的手机信息，体验分享的快乐。　　2 能大胆表述对未来手机的设想，提高创造想象力。　　3 产生对现代高科技产品的喜爱之情。活动准备　　1、课前请幼儿收集有关手机的信息，并用自己的方法记录，教师把他们布置在板上　　2、录象一段摄相机大屏幕活动过程　　（一）引出主题。　　1、最近，我们小朋友对手机很感兴趣，还收集了许多有关手机的信息，你们看这些就是你们的收集。我们一起轻轻地走上来看看，和好朋友说说你收集的是哪一张？　　2 、幼儿自由参观。　　（二）围绕主题交流信息。　　1、你收集到了哪些有关手机的信息呢？请你先和旁边的好朋友来交流交流，好吗？　　2 、幼儿自由讲述，教师指导。　　3 、个别幼儿讲述。　　4 、老师也研究了手机，还当记者做了一次采访，我们来看看。　　5 、观看录象。提问：听了王老师和徐医生的话，你认为手机好不好？为什么？　　6 、个别幼儿回答。　　（三）了解手机的一些简单常识。　　1、既然手机有这么多优点。大家都喜欢使用它，那是不是在任何地方都能用手机呢？在什么地方什么时候不能使用呢？　　2 、个别幼儿回答。　　3、教师小结。　　（四）拓展提问。　　1、今天我们交流了这么多手机的信息，那你对手机还有什么不了解或不知道的地方吗？　　2、个别幼儿提问，对容易的请幼儿回答，不能回答的鼓励幼儿回家后继续寻找答案。　　3、教师提问：我也有个问题想来问问你们，你们愿意帮助我吗？最早的手机叫什么？他是谁发明的？后来人们为什么不用他？　　4、幼儿交流自己知道的信息。　　（五）设想未来的手机。　　1、假如请你来设计一只手机，你准备设计一只怎样的手机？　　2、幼儿自由交流，教师指导。　　3、个别幼儿回答。

5，13岁小孩怎样开发他的语言能力是先学叠词吗如果是有哪些最

你好我家宝宝现在3岁半了，他现在认识2000多个字了，基本上是他会说的字，他就认识。我从他一岁多的时候开始教他画一些图形，比如画鱼，然后在旁边写鱼，画太阳在旁边写太阳。到他两岁的时候就开始在家里贴字，比如写窗户，告诉他这两个字念窗户，然后跟他一起到窗户那里，把字贴在窗户边，显眼的地方，让他跟你一起贴。然后，每天跟孩子一起指这些字，一边玩一边学，孩子特别地高兴，很感兴趣，他念对了，就要马上表扬他，孩子很有成就感。那段时间我们家到处贴的字，在大门上写你好，再见等。然后教他念古诗，用打印机把诗打出来，贴墙上，每天教他念几遍，两三天他就能念出来，而且很快就能背，还可以教他一些短小的儿歌，朗朗上口的。现在我儿子3岁半，一年级上册和下册的语文课文已经能自己独立念出来了。平常注意孩子还喜欢什么，我们家孩子喜欢地理知识和汽车，平时看PPS上的汽车，还有一些旅游节目等。你要根据孩子的喜欢，在他最高兴地时候，跟他一起玩着学，孩子学的很快，他不想学的时候千万不要勉强他。家长一定要有耐心，平时多跟孩子说话。

语言能力的学习首先是一个模仿的过程，这期间，可以借助的工具很多，比如儿歌、童谣、幼儿歌曲、故事、古诗等等，还可以进行词语接龙练习。应该是由易到难，循序渐进进行。心理学家、教育学家通过研究实验表明，1-3岁孩子是语言(口语)发展最迅速的时期，也是学习口头语言的关键时期。所以，在这期间能最大限度地促进孩子语言的发展是至关重要的。为了促进孩子语言的发展，在孩子生活的第一年，爸爸妈妈要多和他说话，即使他听不懂，这种交往也是有益的。他可以较多地听到父母发出的语言，接受语音听力的训练，看到爸爸妈妈发音时的口形，增强视觉判断力。同时，要尽早在语言听觉和语言视觉之间建立密切的联系。当孩子自己能发音并学习说话时，要创造条件，多教他说。先教单词，再教短句，至3岁左右，可以教各种基本类型的句子。所教的词应该是代表具体东西的，能看得见、摸得着的，教的话应是日常用语，是孩子交往中经常用到的。对1～3岁孩子进行语言培养不仅要利用趣味性的活动，更主要的是将它渗透于日常生活的各个环节，以及有趣的游戏、观察、散步等活动中；对孩子进行语言教育必须使语言和具体事物结合起来，成人要注意发音标准，用词准确，说话完整、简洁，避免说方言、土语、半截子话和口头语。对1岁左右的孩子，主要是学会听和理解别人说话的意思，这期间孩子自己说放的积极性并不高，只有在玩得十分开心，或遇到亲人高兴时，才肯说话。由于这时所说出的词句的含义还不够确切，因此，只有与孩子亲近的人，根据其说话的表情和动作，以及说话的屈服于境才能听懂。家长如果不是有意识地教给他们一定的词汇，孩子就缺乏语言表达能力；另一种情况，如果有的家长用方言、叠字，如瓶瓶，碗碗、拉拉、尿尿等不规范的词和孩子交谈，那么也将影响孩子正确地学习语言；还有一种情况是家长代替孩子说话，当发现孩子有某种表情时，就猜孩子的愿望，指指饼干桶说你是要这个吗？孩子摇摇头，又指指水瓶说你是要这个吗？孩子点点头，妈妈满足了孩子的喝水的要求。久而久之，幼儿的语言发展就会出现停滞不前的现象。因此，当幼儿有所要求时，家长应教会孩子用正确的词汇和短句来表达自己的愿望。在生活中，要注意诱导幼儿用语言表达自己感情。一般1~1。5岁的孩子会说太阳、月亮、星星、小草、鲜花等简单的词。1。5~2岁的孩子会说完整的简单句子，如花是红的、草是绿的、云是白的。2~3岁的小孩能用简单句表达自己的愿望，如我饿了、我渴了、我热了，我要去公园等，如反复给他讲一种简单的故事，他可讲出主要情节。

6，幼儿园语言教案识字热身活动

链接: 05、巧虎学汉字69集来自:百度网盘提取码: x5fc复制提取码跳转提取码: x5fc幼儿识字3-9岁就是黄金时期了，因为这个时期的孩子记忆力好，信息吸收能力好。不过给这个时期的孩子识字必须掌握方法，这个时期的孩子还是图像记忆的思维方式。成人式的学习方式不合适他们。建议以图像记忆的方式来学习比较好。这里有巧虎针对这个阶段的孩子身心发展设计的早教视频《巧虎学汉字69集》希望能帮到您

幼儿天生爱玩游戏，传统的幼儿识字枯燥、乏味，大多数幼儿缺乏对识字的兴趣，从而影响了识字教学的质量。但识字又是大班幼儿学习的重要内容之一。为了提高大班幼儿识字的效果，幼师有必要改变传统的识字教学观念，将游戏贯穿于整个识字课堂。下面请大家参考以下幼儿园大班识字游戏大全。　　1、蹦蹦床上的字宝宝目的：1.复习有关汉字；2.锻炼幼儿的弹跳力。　　准备：将要复习的汉字字卡若干。　　玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间,幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后,幼儿便使劲儿弹跳,直到字卡字朝上,这时幼儿停下认读上面的汉字,认错了,老师帮助纠正,幼儿继续玩。　　提示：　　1.如幼儿过多,可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下,时而字朝上,时而字朝下,幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各组宜交替玩,时间3-5分钟,达到认读的效果即可。　　2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩时老师要注意幼儿的安全。　　2、点兵点将目的：复习已经学过的字词。　　准备：字卡、小筐。　　玩法：两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上,并一字排开(根据字卡数也可并列几行)。用猜拳的方法分出胜负,胜者先开始游戏。边说儿歌"点兵点将,谁是我的好老将"边用右手食指从左向右点数字卡,点一个字读一个字音,当说到"将"时立即将右手食指所指的字拿起来认读,认对了,字卡放到自己跟前,认错了,继续反扣在原处,有第二名幼儿开始游戏,一人一次轮换进行。如数完字卡,儿歌未说完,继续返回从左向右点数。　　3、飞行试验目的：复习所学过的字卡准备：字卡玩法：教师将字卡贴在黑板的四周,其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地,开始,总指挥宣布飞行试验开始,随即飞机到达第一实验厂,如幼儿说出字卡飞机就继续进行飞行实验,如说错了飞机则停止进行修理直至学会这个字后方才继续飞行,最后到达目的后一起欢呼跳跃。　　4、翻翻棋目的：1.复习有关汉字；2.提高孩子的记忆力及综合分析能力。　　准备：1.棋盘一张。2.25张用硬纸片做的棋子(稍小于棋盘格子),分别写有汉字。其中水果类5张,如:梨、苹果、桃、杏、西瓜;干果类5张,如栗子、核桃、枣、花生、榛子;蔬菜类5张,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜;农作物5张,如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。另外5张不写字。　　玩法：　　1.将棋子字朝下,打乱摆放在棋盘的粗格子里,4位幼儿分别站在棋盘的一方,每人认一类棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物)。　　2.幼儿轮流翻棋子,翻时不能让其他幼儿看见棋子上的字,翻到自己要找的棋子后,就把字翻过来,正面朝上放在自己一侧的格子里;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原处,记住下次不去翻它。反复轮流翻棋,谁最先找够自己5枚棋子,谁为胜。　　提示：　　1.为提高游戏难度,可将5枚空棋子写上不属于上述四类的其它汉字摆在棋盘中。　　2.根据游戏需要,也可在棋子上写其它类物品的名称,如家禽类、植物类、文具类、乐器类等。　　5、找朋友玩法：幼儿手执一张字卡,跳“找朋友”,找到能和自己手上的字组成词语的,站在一起,大声念,我们是“***”即词语。　　6、登山玩法：教师在黑板上画一座山,山顶上画了一面红旗,然后把学生分为两组参加游戏,一组取名“神奇宝贝队”，一组取名“数码宝贝队”(队名是学生们自己取的),每组学生轮流认一个字,每认对一个字,一方就向山顶前进一步,看哪一队先登上山顶,拿到红旗。　　7、摆图形目的：培养幼儿的识字兴趣准备：字卡玩法：教师将所学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按顺序叫出字卡的名字,然后教师将字卡任意摆成正方形、长方形、梯形等,请幼儿说出某某边上的字卡名字叫什么?　　8、海底探宝目的：复习学过的字,培养幼儿的识字兴趣准备：字卡、椅子、小奖品玩法：教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上,集体念儿歌:"我是小小潜水员,练跳水,真勇敢;不怕风浪大,不怕海水寒;跳进大海里,来把珍珠捡。"然后,幼儿跳下来,捡起"珍珠"(字卡),大声念出珍珠宝宝的名字。如念对,得一小奖品。　　注意事项：游戏要分组进行,每组幼儿不超过8人。　　游戏规则：必须念完儿歌,才能往下跳。

7，宝宝早教内容

1、训练感觉器官　　视觉：新生儿所在的房间要宽敞明亮，视力所及处要有鲜艳的物品。　　听觉：不要避开人的声音，而且要有音乐存在。　　嗅觉：让宝宝闻各种各样的气味。　　味觉：让宝宝品尝酸甜苦辣的滋味。　　触觉：经常抱宝宝，并有意识地用软、硬等不同材质的东西触碰宝宝，让他能够有所感受。 2、发展交往能力　　这是宝宝心理健康的重要标志，也是宝宝进入社会的开始。　　爸妈要有意识、有目的、有计划地让宝宝接触同龄宝宝和成人，鼓励他在大庭广众之下落落大方、行事礼貌；并创造机会比如鼓励宝宝正确称呼客人、给客人倒茶、带宝宝串门等。这样不仅培养了宝宝的语言能力、提高了自信心，而且为其高明的人际交往打下了基础。 3、培养观察提问的能力　　教宝宝学会看世界。从衣食住行、花草树木、砖瓦泥石等日常所见来培养宝宝的观察能力，并能够即时地对宝宝的提问作出回应，比如宝宝指天上的星星，爸妈就要立刻告诉他“星星”这一概念，将物与概念对应起来。等宝宝再大些，观察的事物多了，就要引导他进行思考提问，刺激他认识世界的强烈欲求。 4、进行体能训练　　平时多带宝宝进行运动，有条件的家庭从宝宝一出生开始就开始注意这方面的训练，比如新生儿期开始学游泳、1岁半左右学滑冰等。根据对中美两国儿童的调查，在身体运动、发展体力方面，中国儿童明显不足。　　爸妈要提高宝宝的体能训练，让宝宝在拥有健壮体格的同时，还可培养大胆勇敢等品格。 5、训练劳动制作　　从猿到人的标志就是：开始用手使用和制作工具。人的个体成长也是需要劳动和制作的。但是现在的独生子女的动手能力却很差，其原因在于爸妈的溺爱剥夺了宝宝的动手权力。所以爸妈要鼓励宝宝培养自我服务的能力，将宝宝力所能及的动手权力还给宝宝，让他在做纸工、玩玩具中体会创造的快乐。6、培养口语能力　　语言是思维的工具，巴甫洛夫将语言称之为“人类独有的第二信号系统”。在早期教育中，要增加语言的信息量，将足够的语言信息输入宝宝的大脑；要用规范化语言，比如每天花20分钟给宝宝朗诵美文。此外，若要学习外语，就让宝宝及早接触。 7、学会音乐舞蹈　　这是美育教育的范畴。爸妈与宝宝一起欣赏优美的音乐、给宝宝唱儿歌、打节拍，让宝宝在音乐中感受美，提高审美能力，而且爸妈会发现，音乐会令宝宝的表情、动作、容貌等透出优雅的气质。进而从美育切入，让宝宝接触真和善。 8、学习绘画造型　　这也是美育的范畴，对刺激宝宝右脑发育，增强想像力、形象思维力，提高美的鉴赏力有极大的作用。爸妈可带宝宝参观摄影展、雕塑展，并对各种工艺品、绘画、艺术照片等进行评头论足；家里的摆设也要有美的讲究。大凡人的精神生活不能强求，所以爸妈所要做的，就是感染熏陶宝宝，让他自觉地去学习、去追求。 9、给宝宝很好的玩具观　　玩具有好多类，如果是买的，爸妈不要买了之后直接丢给宝宝不管，也不要认为玩具是消磨时光的，爸妈要陪着宝宝一起玩；如果不买，也可发现不少不是玩具的玩具，比如吸铁石、闹钟、卷尺等；而最好的玩具则是爸妈和宝宝一起制作的玩具，比如做风筝、风车、灯笼等，宝宝会更有兴趣 10、参加亲子教育　　参加社区的亲子活动，集体生活中可锻炼友爱协作、竞争等意识，形成良好的社会交往。 11、热爱大自然、走进大自然　　大自然是婴幼儿的精神营养之源，是融智育、美育、体育于一体的大课堂，宝宝在这里可以学习种花草、分辨五谷杂粮、观气象、感受劳作等。 12、了解社会　　带宝宝去工厂、农村、博物馆、名胜古迹等地方，接受人文教育，扩充见闻。见多识广的宝宝更聪明。 13、早期识字提前阅读　　爸妈可结合与宝宝生活有联系的事物，进行识字教学；寓识字于游戏之中；制作各种专门的识字卡片等，并陪宝宝一起看绘本讲故事。 14、建立空间、时间、数的概念，培养高超的数学逻辑智能 15、其他种种全方位活动　　爸妈可因条件而异、因人而异地广泛开展丰富多彩的、积极健康的活动，如集邮、摄影、钓鱼、种花卉、养鱼虾等。这些活动既是学习，又是拉近亲子关系的重要途径

孩子的早期教育份很多种的...主要是看孩子的年龄.不同年龄的需要是不同的...我家孩子现在就3岁,正处大脑开发时期,我都会给他玩一些好像波比全脑益智游戏这样的教学软件,刺激他的学习兴趣和大脑的想象能力...个人还是蛮支持孩子的早教的...但一定要选对方法

别的都是次要的，性格培养放在首位，这才是最关键的什么事情都要让孩子喜欢去引导他这样宝宝以后想怎么培养都好~ http://www.baby400.com/shuangyu

早教是多方面，综合性的。包括很多方面的，象开发智力的音乐，教宝宝学汉字的视频，英语的动画视频，普通话的语音小故事，还有Flash的动画，这些等等，都是属于早教范畴里面的。并不能单纯的认为哪些更有价值，因为每个宝宝自身的特点是不一样的，所以产生的喜好，性格以及兴趣当然也都是不同的。宝宝0至3岁的接受能力都是很强的，记忆力应该也是很好的，有时候宝宝可能不太会表现出来，但是在他的大脑里，已经形成了记忆，他是明白的。比较建议您可以先找一些早教资料看看，而且并不要偏向于哪一种，大概的意思都是差不多的，所以综合一下比较好，因为每个孩子也都是不一样的，因人而异，家长只有懂了才可以根据自己的孩子制定不同的计划。早期教育就在于两个字：引导。家长做好自己该做的，至于孩子，只要家长付出了，孩子会给您答案的。顺其自然，千万不要刻意。如果要单纯的一一讲应该怎么教，可能答案要写几天几夜了，而且写的也不一定就实用的，因为每个孩子还是因人而异。我只能给楼主提一些建议吧。首先我感觉楼主最先要做的就是看一些早教资料，不论是什么早教资料，多看几种以后我保证就会有一个大致的对早教理解的思想和怎样教育孩子的方向。我给楼主推荐几种吧。冯氏的早教革命（虽然被中央电台曝光，但是看了还是有点效果的），杜曼的杜曼早教，卡尔威特和蒙特梭利的著作也可以看看，这几位基本就概括了现在国内外最著名的早教专家的思想了。这是第一步。第二步就是慢慢实践了，看完上面的一些著作后，我想心里基本对早教就有点底了，应该都大致知道和了解应该如何开始自己对孩子的早教，（其实很简单，但是做起来比较难，坚持起来就更难。主要是从孩子生活的一点一滴开始做起，包括衣食住行，心理，语言，体质等各方面的注意。如果引导的好，孩子天生就会有求知欲的，就可以慢慢引导孩子一些专业一点的知识，比如从拼音，算术开始，然后汉字，英语，一步一步渐渐深入。）第三步就是四个字：顺其自然。（顺其自然就是家长懂得了如何早教，也做了平时该做的，有的孩子让家长觉得很顺利，很满足，有的孩子家长则觉得明显还是不行，觉得孩子完全不能让自己满意。出现了这两种效果家长父母都不要大惊小怪，这都非常正常的。如果你去强求孩子，心里面有一定的功利心，效果很大一部分会适得其反，即便家长现在看不出来，也是为孩子以后心里的扭曲埋下了伏笔。）一定要记住，孩子会了就会了，不会也不勉强，一点关系都没有，真的，切记切记。没有什么东西比孩子的心里健康更重要！如果楼主觉得去买早教资料不方便的话，推荐楼主可以去网上买电子版的，电子版的资料和实物内容都是一模一样的，其实挺方便的，又省钱，都几块钱一份，我看的很多资料都是在网上买的电子版，我买的资料的那个老板的qq是75508536 昵称叫早教家园楼主可以加他看看他好像是专卖早教和育儿资料的都很便宜，又方便又省事。教育孩子不能操之过急，慢慢来，家长要和孩子一起学习

现在，冯式早教非常火！需要注意的是，任何形式的广告宣传只能当成一个信息，千万不要完全相信。看了电视广告后，我先到网上看看大家的评价，结果是褒贬不一。了解中发现，早教革命并不是简单的几张光盘+几本书。还要加上音乐、英语、汉字、数学等配套的教材，要全套买下才可进行早教的，淘宝网上最便宜的也要2000多元，听信广告或别人的片面介绍就冒然购买当然是不理性的。后来同事们议论说，淘宝网上有人拷贝下来低价分享的，价钱很便宜，可买来先看看，觉得确实好，再买正版的。我花了几天时间，在网上找到了人气很旺的卖家，确实非常便宜，我买了电子版的套餐一，仅用了老公的半包烟钱，正在仔细研究。冯式早教的全套教材有早教革命讲座8张VCD+《早教革命》3本电子书+《启智音乐》（8张CD 105首世界名曲）+启智音乐目录+启智音乐指导攻略+天才宝宝亲子游戏+《0-3岁婴幼儿家长指导手册》+宝宝识字计划+《0岁方案》+《爱迪英语》（4张CD 138个单元）以及学汉字和数学的光盘等等。这种全方位多角度，声像图文有机配套的现代教育方式，亦被称为“冯式立体早期教育法”。我大体看了一下，原来《早教革命》是我国著名儿童教育学家冯德全教授，经过30多年深入研究，总结千万家庭及国内外教育方法，专为孩子家庭而著作的一套婴幼儿教育方案。主要读者对象是0—6岁孩子的父母及家人，主要内容是告诉人们采取什么样的方法对孩子进行“潜能开发”、“行为早教”、“性格培养”等方面的早期教育。主要目的是让7岁前的孩子在语言理解能力、表达力、判断能力、记忆力、空间感知力、观察力、思维能力、艺术修养、性格塑造等多方面获得巨大进步。从而改变孩子做事任性、缺乏毅力、性格孤僻、自私专横、自理能力差、依赖父母、娇生惯养、高分低能等缺点。我的感觉是“冯式立体早期教育法” 教育介质和表现形式多样，比较适合家庭，应对家庭不同对象都可以轻松自如地学习和实施立体教育的方法。书籍可以给家长们在闲暇时阅读，讲座VCD光碟可以方便给家长们在电视机前观看，也方便文化水平较低的孩子祖辈们共同学习。本人认为，早教是必需的。现代科学证实，0—6岁期间孩子大脑智力开发，是事关孩子一生的关键。家长必须明白，科学的早教绝不是对孩子进行填鸭式的知识型教育。这种教育方式的改变，已经引起了70后和80后年轻父母的高度关注。看来，早教的成败，将是事关谁的宝宝赢在起跑线上关键所在。因此，花点时间和精力了解一下十分必要。欢迎与我交流！ A

作为新手妈妈，总是希望宝宝可以更加聪明。听人家说早教是越早做越好，于是也咨询过不少妈妈，网上也看了不少，不过开始时候总有些盲目的，感觉都好，可是都没有看过，心里很是没有底呢（都买吧，呵呵，太贵了，确实承受不起）。一次跟隔壁的美美妈妈聊天，才知道她一般都是网上买的碟，给了我一张购物清单，才发现宝宝早教分门别类的，真的是又多又全啊。介绍了好几种，国内的我挑了歪歪兔情智乐园早教教材，国外的我挑了宝宝手语。呵呵，买回来发现真的好清晰啊，歪歪兔情智乐园的教宝宝日常行为认知，BB看的连蹦带跳的，宝宝手语呢，教BB用手势表达更多的感情，还能教开口说话呢（我一直觉得兔子作形象的的教育很好，这对BB以后可是大有帮助的啊，比那什么老虎狮子之类的要可爱多）。国外的早教确实比咱国内做的好，这是毋庸置疑滴~~~好东东齐分享，亲们有需要的话也可以看看哦：