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小班音乐 这是什么车 反思,幼儿园小班音乐游戏 传传传 的反思

来源:整理 时间:2022-11-24 09:59:46 编辑:可可吧早教 手机版

1,幼儿园小班音乐游戏 传传传 的反思

教学目标:1、能以音乐的方式与教师同学交流,乐于参与《请你跟我这样做》的律动,体验音乐课带来的快乐。2、学习用自然的声音演唱《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》,能准确地跟着前奏和音乐旋律演唱,能用简单的肢体语言表现音乐情绪。3、学唱歌曲《传传传》,能愉快地跟随音乐边唱边玩传花的游戏。教学重点:在音乐声中让小朋友们手拉手成为好朋友,让学生和老师成为好朋友,和“大家”成为好朋友教学难点:鼓励学生积极大胆参与音乐活动,鼓励学生表现音乐,引导学生喜爱音乐,音乐课,初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯。教学用具:钢琴 录音机

幼儿园小班音乐游戏 传传传 的反思

2,小班音乐活动这是什么车教学反思

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教学反思:眼睛看到了什么 在上课前有一堂预备课,观察眼睛(小朋友互相观察),——每个人的眼睛都是不一样的,有圆圆的,有长长的,有的小朋友是双眼皮,有的小朋友是单眼皮,让幼儿相互看看眼睛,发现会转动的眼珠、眼白、眼睫毛。总结基本的眼睛形状。 课堂活动,让小朋友闭眼睛,再睁开眼睛,看看哪几个动物不见了,在这个环节进行中的表现不是很好,前面一次两次都能按照老师的要求闭上眼睛、睁开眼睛,但是在后面教学过程中总有小朋友偷偷睁开眼睛,大声说出老师准备的东西,影响课堂正常的教学顺序。 我觉得下次可以把教室里、生活中常见的东西装在一个不透明的小盒子里,首先让个别小朋友闭上眼睛,上来摸一摸,猜一猜,说一说形状,软硬,大小等触感,然后大家一起来想一想、猜一猜是什么,最后我再来揭晓答案,是不是小朋友形容的东西。也可以老师说说东西的形状、触感、颜色,让小朋友们猜一猜。可以以有奖竞猜的形式进行。 眼睛的样子利用画图的形式让幼儿更加形象的理解。在黑板展示上画了画我们的小眼睛,画了两种,一种是圆的一种是长长的卡通眼睛帮助小朋友更加形象的了解。但是事后我发现在时间充足的情况下,眼睛最好画一对,不然怪怪的。 最后以分组到镜子前观察自己的小眼睛与同伴讲讲,我的小眼睛的样子为结束。

小班音乐活动这是什么车教学反思

3,小班社会这里就是我家反思

这首歌谣琅琅上口,便于理解,同时还有孩子们喜欢的象声词“咚......”“叮......”,并且通过大锤、小锤的对比可以让幼儿更好地感知八分音符和十六分音符以及音乐的轻重、快慢。十六分音符的节奏型对于小班幼儿来说颇有难度。例如:在本次活动中,小锤子敲了八下,小班幼儿没有那么强的自控能力,不可能正好敲八下。只要幼儿能跟上节奏,音乐停,乐器不敲即可。 怎样能让幼儿用碰铃给小锤伴奏时既敲得快还要节奏清晰,那就在于两个碰铃之间距离的掌握,离得太近听不清敲的节奏,离得太远跟不上节奏。要提供给幼儿充分的时间来探索发现这一秘密。 由于小班幼儿没有配器的能力,因此我给幼儿提供了打棒和碰铃两种乐器。幼儿可以根据乐器的音色来和大锤、小锤进行匹配,为幼儿后面学习配器做铺垫。 在整个活动中幼儿的参与度还是很高的,但是仍有3名男孩对于后面的集体演奏环节不是很感兴趣,因为是分组演奏,所以存在等待现象,他们3个是急切的想敲击乐器,但是老师不允许,所以后面出现了不耐烦的情绪。
在教学过程中我运用手偶讲诉一个简单的故事,这个故事,比较简短,文字很简洁,中间有部分是重复的,讲述的是一个名叫丁丁的小朋友非常喜欢幼儿园,而且也说明幼儿园比家里好玩的地方。这个故事比较贴近幼儿的生活,跟每个孩子心理想的是一样的。故事平实的语言中透露着温馨,在讲述的时候,老师平和温柔的语言,很容易帮助孩子理解故事内容。  活动中,孩子很喜欢我手中的手偶,始终是很安静地倾听故事。我在教学的过程中,避免了个别提问。而是采用让孩子反复倾听,多听多感受,再引导幼儿跟老师一起说说故事中丁丁的话,从而理解故事,说说我们觉得幼儿园哪里好。让孩子一起说,一方面让能力强的孩子能够比较完整的说出故事的情节以及自己感觉幼儿园的好地方,幼儿都笑着告诉我:幼儿园也是我的家。  通过这个活动,我感觉不管是什么样的教学内容,不管采用什么教学形式,关键是让孩子对你的教学感兴趣。有了兴趣,孩子才会有需要。不要怕麻烦,不要怕重复,对孩子来说,重复是最好的老师,尤其是小年龄的孩子。他们往往是在重复的过程中把老师所教的东西内化成自己的东西。

小班社会这里就是我家反思

4,幼儿园奥尔夫音乐我是魔术师反思

一、活动环节反思  根据中班幼儿的年龄特点,我确定了三个活动目标:1.感受乐曲的三拍子节奏和AAB的结构。2.表现魔术师神奇、幽默的表演特点。3.体验与教师、同伴一起表演变魔术的乐趣。其重点是感受音乐的节奏,能随音乐完整表演魔术师变魔术的过程。整个活动让幼儿通过视觉和听觉的角度去欣赏音乐。在视觉感受的环节中,孩子们通过观看魔术表演,感受到了魔术师的神奇与幽默,结合图谱的展示,孩子们初步了解了音乐是AAB的结构。但在听觉感受的环节中,孩子们还不能通过倾听,感受出这首音乐的三拍子节奏。由于整首音乐旋律不是很清晰,在欣赏音乐的过程中孩子们表现的有些冷场,甚至有些自顾自的玩起了别的。这是材料准备上的不足,另一方面由于平日里音乐欣赏课接触少,没什么基础,不知道在欣赏音乐时他们应该怎样去做,从而导致了课堂气氛下降,无法达到预期效果。此次艺术活动,主要是动作+音乐的形式,中班第一学期的孩子,还处于爱模仿阶段,他们对变魔术的过程较感兴趣,也能随着音乐结合肢体动作很好的表演魔术。但在倾听音乐,感受音乐情感方面还存在很多不足。  二、自我反思  通过此次艺术领域公开课的展示,我不仅找出了自身存在的问题,还收获了很多教学经验。此次执教的音乐欣赏课,没有想象中的那么简单,虽然每个环节都有条不紊的进行下来了,但是大部分都是我在带着孩子们去听音乐,去做动作。没有让孩子自己去理解,感受音乐,应该放手让孩子自己去倾听,相信会有不一样的课堂效果。还有在感受三拍子节奏时,由于我自身也没有将其节奏表现的很明显,只是稍稍带过,以至于孩子没有掌握三拍子的节奏,孩子们对整首音乐的理解很是模糊。通过这次教学研讨活动,我深深体会到,无论是教师引导,环节设计还是材料准备,都是我们在教学前要做足的功课。只有在不断的实战中,才能获得一次一次的经验累积。感谢园领导和老师们的指导,今后我会针对自身存在的不足进行改正,努力提高自己的教学水平。
在小班孩子的眼里,“魔术师”一直是非常神奇,无所不能的人物,活动一开始,我就通过了魔术盒吸引了幼儿的注意力,稳定了个别有情绪的幼儿,调动幼儿参与游戏的积极性。在表演的过程中,魔术盒里的食物也大大提高了幼儿的兴趣,让幼儿更加喜欢这个表演活动。而且幼儿对于魔术盒里所变的物体特别的好奇,好多幼儿会非常专注地看着魔术盒,逐步养成了细心观察的习惯。此外在语言发展方面幼儿也有所提高,通过和教师之间的表演活动,语言互动,

5,幼儿园音乐咕噜咕噜转的轮子反思

x月x 日,在工作中,我没有认真投入工作,还在工作中出错,并被领导发现。几天来,我认真反思,深刻自剖,为自己的行为感到了深深地愧疚和不安,在此,我谨向各位领导做出深刻保证,并将我几天来的思想反思结果向领导汇报如下:  通过这件事,我感到这虽然是一件偶然发生的事情,但同时也是长期以来对自己放松要求,工作做风涣散的必然结果,也是与我们时代要求-----树新风,讲文明,背道而行。经过几天的反思,我对自己这些年的工作成长经历进行了详细回忆和分析。记得刚上班的时候,我对自己的要求还是比较高的,时时处处也都能遵守相关规章制度,从而努力完成各项工作。  但近年来,由于工作逐渐走上了轨道,而自己对单位的一切也比较熟悉了,尤其是领导对我的关怀和帮助使我感到温暖的同时,也慢慢开始放松了对自己的要求,反而认为自己已经做得很好了。因此,这次发生的事使我不仅感到是自己的耻辱,更为重要的是我感到对不起领导对我的信任,愧对领导的关心  同时,在这件事中,我还感到,自己在工作责任心上仍就非常欠缺。众所周知,服务行业一定要有规范的行为准则,工作出错,这充分说明,我从思想上没有把工作的方式方法重视起来,这也说明,我对自己的工作没有足够的责任心,也没有把自己的工作做得更好,也没给自己注入走上新台阶的思想动力。  在自己的思想中,仍就存在得过且过,混日子的应付思想。现在,我深深感到,这是一个非常危险的倾向,也是一个极其不好的苗头,如果不是领导及时发现,并要求自己深刻反省,而放任自己继续放纵和发展,那么,后果是极其严重的,甚至都无法想象会发生怎样的工作失误。因此,通过这件事,在深感痛心的同时,我也感到了幸运,感到了自己觉醒的及时,这在我今后的人生成长道路上,无疑是一次关键的转折。所以,在此,我在向领导做出保证的同时,也向你们表示发自内心的感谢。  此外,我也看到了这件事的恶劣影响,如果在工作中,大家都像我一样自由散漫,漫不经心,那怎么能及时把工作落实好.做好呢。同时,如果在我们这个集体中形成了这种目无组织纪律观念,不良风气 不文明表现,我们工作的提高将无从谈起,服务也只是纸上谈。因此,这件事的后果是严重的,影响是恶劣的。  发生这件事后,我知道无论怎样都不足以弥补自己的过错。因此,无论领导怎样从严从重处分我,我都不会有任何意见。同时,我请求领导再给我一次机会,使我可以通过自己的行动来表示自己的觉醒,以加倍努力的工作来为我单位的工作做出积极的贡献,请领导相信我。
没看懂什么意思?

6,幼儿教案小汽车找轱辘

目标:1.在有趣的故事情境中,用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。  2.知道汽车的主要特征,体验音乐游戏的快乐。  准备:1.根据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”。  2.歌曲《汽车开来了》、《汽车轱辘辘》  过程:  一、激发兴趣1.小朋友吗喜欢车吗?喜欢什么车呢?那我们开着你的车去大森林玩吧。  2.律动《汽车开来了》。  3.美丽的森林到了,我们把车停好吧!  二、引入故事《怪汽车》  (一)播放Flash动画《森林新发现》  1. 今天呀,大森里都是客人老师,没有动物,动物到哪里去了呢,他们呀都出去找房子去了,它们说:“你们人都有房子住,我们没有房子住,我们要出去找房子住。”看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、草莓和苹果。)2.小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子,小老鼠想把苹果变成苹果房子,小蚂蚁想把草莓变成草莓房子,它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了说:“停!停!马路上不能滚东西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(因为马路上不能随便滚东西。)3.哎呀,那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法,怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?  4.幼儿自由讨论,教师鼓励幼儿大胆想办法,肯定幼儿的合理想象。  5.你们想的办法真好!小兔也想了一个办法,它想如果把西瓜变成汽车就好了。  (二)播放Flash动画《西瓜车》  1.这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(因为有轮子、方向盘、门。)2.一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦,这是什么怪汽车呀?我们一起来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。  3.师幼共同编唱歌曲《汽车轱辘辘》。  (三)播放Flash动画《苹果车》《草莓车》  1.小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓励幼儿运用自己对汽车主要特征的已有经验进行回答。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门,就能变成车了。)2.鼓励个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。  三、变怪汽车小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家,我们现在就来帮助它们,好吗?(幼儿自由想象、讲述想变的各种怪汽车,如奶糖车、太阳车等。)活动反思:本次活动是一次综合性比较强的教学活动。通过让幼儿说说,唱唱,做做的过程中变出可爱的水果汽车,锻炼幼儿的语言表达能力。对于小班的孩子来说,参与教学是引发他们学习的动力。教师在课堂上对于幼儿的回答要及时给与鼓励,让幼儿知道自己参与整个教学。给幼儿充分想的时间,不要急于求答案。让幼儿在回答中明白理解故事。在这次活动中,孩子的参与性很高,能够很好地参与到活动中来。但是也存在这很多的问题,整个活动下来时间过于长了,语言不够简练。有很多环节可以不需要过多的提问,而且,在活动中没能照顾到每个幼儿,下次活动应该好好注意这些细节。
我怎么搜歌搜不着

7,小班美术可爱的小汽车公开课

幼儿园小班主题活动:小汽车嘟嘟嘟主题目标:帮助幼儿积极主动地从周围环境及生活中获取关于汽车的相关信息,了解常见车辆的外形、种类、用途等。鼓励幼儿乐意用语言与同伴交流信息。在游戏中让幼儿获取关于乘车安全、交通信号等相关经验。活动一:亲子制作《各种各样的汽车》活动目标:1、要求亲子共同收集可以用于手工制作的废旧材料,在老师的指导下制作各种各样的汽车。2、使幼儿懂得废旧物品可以再利用。3、让幼儿树立初步的环保意识。活动准备:1、发放相关倡议书,指导家长搜集哪些废旧材料。2、收集相关手工制作材料。3、剪刀、胶水、钳子、美工刀等制作工具。活动过程:一、教师讲话:说明这次活动的意义与背景。二、提供范例,家长带着孩子参观,酝酿自己的创意。三、教师作适当讲解。四、家长和孩子共同制作。教师做好协作工作,指导家长制作,引导大家材料共享。五、展示作品。将幼儿向同伴、老师、爸爸妈妈介绍自己的作品,以及和爸爸妈妈共同制作的感受。六、教师小结使幼儿知道一些废旧物品可以再利用。教育幼儿平时不要随便丢弃废物,让幼儿树立初步的环保意识。活动二:综合活动:各种各样的车子活动目标:1、认识不同车子的功能。2、在抢答过程中学习快速回答问题。活动准备:各种车的图片、投影仪活动过程:一、 用一问一答的形式,引出课题。“叮铃铃,叮铃铃,这是什么车呀?”“嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,这是什么车呀?”“突突突,突突突,这是什么车呀?”“滴答滴答,滴答滴答,这是什么车呀?”“叭叭叭,叭叭叭,这是什么车呀?”大马路上的车子可真多呀,今天老师也带来了很多车,你们都认识它们吗?知道它们有什么用吗?我们可以这么说:“这是小轿车,可以乘人的。”出示图片(轿车、消防车、出租车、警车、挖土机……)二、 用猜谜的形式巩固对车的认识。刚才,小朋友说了很多很多的车,也知道车的用途。我们一起来玩个猜谜游戏,请你猜猜我的是什么车?看一看、比一比,谁抢答的速度快。(1) 你只要上车,告诉开车的人你到哪里,他就会送你去。请你猜猜这是什么车?(出租车)(2) 着火了一定需要它的帮助。(消防车)(3) 抓小偷、坏人的时候,警察就会开着它。(警车)(4) 车子前面有一个长长的手臂,很有力气,可以用来挖泥土。(挖土机)(5) 要排队等,一个一个买票或投币才能座的车。(公共汽车)(6) 有人生病了,护士就会开着它。(救护车)(7) 前面的路小朋友不能走,请谁来帮忙呢?(压路机)(8) 马路上叮咚叮咚响,喷出许多水花来。(洒水车)三、 回忆自己见过的车。请你说说你在哪里见过这些车子的呢?(报纸上、马路上、书上、电视里)四、 总结:各种各样的车给我们的生活带来了许多方便,但是车子累了、脏了也要找地方去休息,你们知道它们该上哪儿去呢?下次,老师带你们去参观一下,行吗?活动三:彩色噗噗车活动目标:让幼儿体验用一种方法作画的方式,并享受与同伴共同创作的乐趣。活动准备:1、布置好汽车城停车场地,有比较多的汽车。2、各种调好的颜料。3、磁带一盒活动过程:一、通过幼儿参观汽车城引起兴趣。1、播放音乐,教师:“今天老师要带你们到汽车城去玩,你们做小司机,好吗?”2、到达目的地,教师:“哇,汽车城里的汽车真漂亮,你们想看一看、玩一玩吗?”3、“每个小司机拿一辆汽车,找一个空一点的地方去开一开、玩一玩,然后再动动小脑筋,小汽车是怎么动的?”二、幼儿自由探索、观察。1、播放音乐,幼儿自由地玩,教师参与其中,问一问,说一说,与幼儿亲切的交谈。2、“请小司机们带着玩具汽车坐下来吧。”(将他们带到预先布置好的场地)3、提问:你们玩的开心吗?今天老师还要和小朋友来玩一个更有趣的游戏,叫“彩色噗噗车”。三、幼儿玩彩色噗噗车的游戏。1、教师示范:出示一辆玩具汽车,一盆颜料。老师把这辆车的轮子轻轻在颜料盆里滚一下,然后在铅画纸上慢慢地滚动。2、“谁愿意上来试一试,把你的小汽车带上来,沾另一种颜料在纸上慢慢地滚动,看看有什么变化。”3、小结:“哟,滚得真好看,你们也想来玩吗?好,带着你的小汽车在颜料盆里轻轻滚一下,然后在铅画纸上慢慢滚动,看一看滚出来的是什么颜色,什么样子的。滚完以后可以和小伙伴交换着玩。”4、幼儿操作幼儿,教师指导(播放音乐)提醒幼儿不把脚踩在纸上,不把颜料弄在地板上。五、 欣赏作品,结束活动。(放音乐)六、 “小司机们真能干,把汽车开出了一道到美丽的纹路,真漂亮。好了,我们把汽车开回家去玩这个游戏吧!”活动四:健康活动《乘车要注意什么》活动目标:1、让幼儿初步了解乘车(转 载 于:www.zaidian.com 在 点 网:小班汽车主题教案)过程中的一些基本规则、基本常识。2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。活动准备:食物投影仪、图片、乘车的音乐活动过程:一、了解乘车的基本规则,出示车票:这是什么?它用来干什么?你知道乘车要注意什么?二、观看图片,知道乘车中的安全常识。1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么?2、幼儿回答后教师小结安全常识。三、讨论如何保护车厢环境。我们应该怎样保护车厢内的整洁?四、组织幼儿“乘汽车”,巩固乘车的基本规则与常识。五、结束活动。活动反思:“各种各样的汽车”主题活动结束了,孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家,不同的是,通过这几周的认识,孩子们知道了自己带的是什么汽车,同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解,再谈到汽车,他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体,进行的美术、游戏等活动,让幼儿充分体验到了快乐,从中也获得了有益的经验,审美情趣也得到了培养。活动的延伸,也得到了家长朋友的大力支持,我们的调查表、资料非常丰富,所以活动组织很顺利。这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性,有了家长的配合,很多事可以事半功倍。 在次活动中也让我看到了自己作为老师应该努力的方向,关于汽车这个话题,一直以为比这些孩子懂得得多,在这30多位孩子的面前,我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系,可见老师的知识储备是很重要的。
一、 手指游戏《毛毛虫》,进入主题。  二、 出示小汽车,引起幼儿的兴趣 ——问:“朋友你看这是什么?”  三、 出示范画 让幼儿观察范画里的小汽车。 提问“你们想不想也做这样的一辆小汽车呢?” 告诉幼儿这是用什么制作的。  四、 教师示范粘贴。 ——拿出一张画好的小汽车画纸,请幼儿认真观看。 ——把小汽车画纸固定好,将白乳胶均匀涂抹到画纸上(提醒幼儿不要涂抹太多)再把海绵碎块一个一个粘到画纸上。  五、 幼儿操作 ——请幼儿回位置坐好,将准备好的白乳胶、海绵碎块放到桌子上,供幼儿使用。 ——发放画纸,请幼儿动手操作。 ——幼儿动手操作期间,教师巡回指导。  六、 活动结束 请幼儿把粘贴好的画,送给爸爸、妈妈或爷爷奶奶。
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