小孩0到6个月的早教教案，请问各位有经验的麻麻0到6个月的宝宝早教要怎样进行呀

来源：整理时间：2023-01-26 17:31:27 编辑：可可吧早教手机版

1，请问各位有经验的麻麻0到6个月的宝宝早教要怎样进行呀

好纠结啊，感觉养个孩子好难啊，正常养着就可难，更别说要好好的早教了呜呜！姐妹们支支招吧

买一些智力儿童玩具，或者看一些有助于宝宝智力开发的电视，还有就是讲故事和给他看一些带图片的字，因为宝宝还小的时候是特能记东西的。

我自己顶起来吧o(︶︿︶)o 唉等姐妹们帮助

请问各位有经验的麻麻0到6个月的宝宝早教要怎样进行呀

2，06月的宝宝如何做早教

去许博士呗。里面的宝宝都是0-6岁的。更何况，这家早教机构还是很专业的

家长可以选择专业的早教机构进行早教，也可以在家早教。早教的重要性已经被许多生理研究结果所印证。经研究发现，婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期，确实是进行教育的好时机。其中0到3岁是宝宝早教的黄金时期，这时候给宝宝进行早教是非常必要的。而且，0-6岁期间，宝宝会经历口唇敏感期、手脚敏感期、空间敏感期、否定敏感期、物权敏感期、身份确定的敏感期、语言敏感期、感官敏感期、动作敏感期等等，早期的教育对孩子度过各种敏感期非常有帮助。希望我的回答能帮助您！

06月的宝宝如何做早教

3，关于6个月宝宝早教

这个时候是爬行关键期，切记要关注！如果没有充足、正确的爬行超过5个月，以后会很多问题。爬行好，顶你上几个早教班！千万不要迷信什么早教机构。知名早教讲师杨淼教授也说过，早教机构的目的是教会父母，父母把好的方法、理念融贯在生活中。否则只靠机构里的几个小时，是没什么意义的。好习惯、好性格、兴趣广泛、讲道德。是孩子首先要做好的事情。知识的、技能的东西，不是最重要的。好习惯，不拖自己后腿；好性格，大家都愿意帮你；兴趣广泛，什么都拿得起；道德，觉定发展的方向。那么，以后孩子还会遇到什么困难吗？语言的说教+行为的熏陶+有力的奖惩=有效的教育。强烈建议睿智的父母先多看书推荐几类书：1）孩子的敏感期（比如，什么时候孩子喜欢咬人，如果不知道这个，可能会冤枉孩子、打孩子）2）好习惯、好性格3）有意义的游戏4）蒙台梭利5）好妈妈胜过好老师、好父母决定孩子一生别以为你懂孩子的心等之类书籍，记载着你一定会经历的真实的教育过程。祝好运！

关于6个月宝宝早教

4，6个月婴儿早教

早教更多的应是一种理念，而不是技术性的东西，特别在孩子小的时候。听早教这个词多是没有结婚的俊男靓女们推销早教产品时，问其何为蒙特利梭时，他们多半不知这个祖宗是干什么的，有点悲。TA们嘴中的起跑线是与人民币等同的，好好一个理念被商业化了，味道变得太多。早教的问题建议看看蒙特利梭（也译蒙台利梭）的书，从根上了解这个问题，理念变了一切也就变了，起跑线就划好了。楼上讲得很好，教在养之上，养好了教也成了一半，把孩子放在一个没有更多约束的环境中，比一味的以教说教要好得多……祝宝宝健康，全家幸福！

很高兴能回答你的问题。在教育小孩方面，的确是现在家长的一个很关注的问题，同时又是一个相对比较难的问题，下面我就对教育0-6岁孩子的方法，很多人称之为早教，也说说我的看法，希望对你有一定的帮助~我的小孩从3个月开始使用早教黄金搭档的视频教程，你可以去百度搜下早教黄金搭档了解更多的

6个月的宝贝应该养成一些好的习惯：定时大小便、定时播放音乐睡觉、可以阅读5分钟图片、做一些按摩、运动等，爸爸、妈妈一定要和宝贝多说话，让宝贝熟悉你们的声音，使宝贝有安全感。

5，六个月宝宝早教内容都有哪些

宝宝的视觉能力包括集中注视的能力和分辨再认的能力两个部分，后者比前者高一个层次。宝宝还不能区分熟人和生人，大约5-6个月时，才有再认的能力。家长可以先让孩子从分辨颜色开始，平时多让孩子看各种颜色的东西，同时家长还要说出，如“这是红气球”、“这是黄香蕉”等，目的是加强语言刺激。家长还必须让孩子多认，半岁后，孩子对大人的话有了大概的理解，此时，家长可以教孩子用点头、摇头的动作来回答。开始教的时候，只教两种颜色，当孩子能初步辨认时，再教孩子辨认多种颜色。家长可以说一种颜色的名称，让孩子用目光寻找相同颜色的物品。通过教孩子辨认生熟人，也能增强孩子的视觉分辨能力。

6个月的小孩可以玩很多玩具了，比如那种上面又镜子，还有些不同形状的洞，东西可以对好放进去的小桌子。其它的适合的都可以。平时和小孩多交流，玩一些游戏，如果你的小孩可以爬了，就更好了，和小孩最好能你做一步什么，然后她做个什么，让她有那种可以预料的，比如简单的捉迷藏，用个书什么的挡脸和眼睛。看她要取什么东西，设个障碍什么的，看她怎么过。有些简单玩具也很好的，比如大的彩色球，他们可以滚，可以抱，可以互相撞，有时不要小看这些，小孩玩能获得好多触觉，协调等能力，大人可以逗他们，教新的小技巧。和小孩在一起，无论做什么事，都说出来，“饿了吗？咱们吃奶，现在躺下，妈妈给垫个枕头”，这样能提高宝宝的语言能力，你会发现她都能听懂你的说话的。对不能做的危险事，现在就用固定的词，比如“不能做”，或“不行”，有时宝宝会试探接着做，大人要挪开和制止，养成好习惯，以后就会守规矩。

6，怎样对06岁的幼儿进行早期教育

　　3个月以内的婴儿动作很简单，从这时起有意识地进行一些基础的训练，对婴儿的生长发育有许多积极的作用。　　抓握训练　　俗话说“心灵手就巧，手巧心也灵”，能够及早进行婴儿小手抓握功能的训练，可有助于孩子智能的发展。　　俯卧训练　　婴儿睡醒后活动时，可让他俯卧在床上，两臂屈肘在胸前支撑身体，妈妈在婴儿面前用温柔的声音和孩子说话，同时可晃动玩具逗引他抬头，这样能训练婴儿抬头，增强颈部和背部的力量，但俯卧时间不宜过长，一般以1分钟左右为宜，以后随着孩子月龄增长时间而逐渐延长。　　直立踏脚训练　　孩子醒着时，妈妈一面和他说话同时将孩子抱起，边说边将婴儿放在大人腿上，扶他站起，让孩子的小腿自然绷直，然后扶他上下自然地踏脚踏腿，这样可以训练腿脚部的肌肉。　　随着孩子月龄的增加，可再进行其它一些动作训练。如：爬行训练、直立训练、拾物训练。　　对婴儿进行语言训练　　6个月左右的孩子虽然还不会说话，但这时已能听懂一些话了，这时抓紧语言训练，可为以后语言的发展打下基础。　　多和孩子说话，引逗孩子发声。只要发现他已会发出一些如ha、ma等音节，应赶紧诱导孩子再重复他发出的音节，然后立即与实际人物相联系……以上训练不仅有利于婴儿语言能力的发展，同时还能使孩子增加其它本领，益处绝非一端。　　四至六个月婴儿的培育方法　　这是匍匐爬行时期。　　婴儿这时可以看见眼前三米左右的东西，并能够有意识地用手抓东西了。这个时候与其让他一个人孤单地看活动雕刻板，还不如让他尽量地和母亲在一起。也可以让他坐在婴儿专用的靠椅里。　　在胎儿期就充分接受到母亲语言的婴儿，早的话，在出生三个月时就能发出声音了。这样的孩子，一年之后，会比那些在胎儿期没有听到母亲讲话声音的孩子更聪明。　　视觉　　把婴儿带到名画前面，将有关这幅画的内容讲给他听。　　带婴儿外出散步，让他尽量多地摄取各种信息。在看风景的同时，不要忘了对他说话。　　还有，抱着婴儿在家中踱步，一边走一边把房间里的家具一个一个反复地告诉他。　　再带婴儿到文字表跟前，一个字一个字地反复教他。美国有个孩子，就是这样在出生后半年便把英语二十六个字母全部记住了。　　开电灯时请注意一下婴儿是否朝那个方向看，要尽早发现有视觉障碍的孩子，对于这样的孩子要及早给予视觉训练。　　用一束细小的光线照射婴儿，看他是否直视。让光线一会儿靠近他，一会儿远离他，让他用眼睛追逐光线。　　听觉　　带婴儿到公园去，让他倾听大自然中的各种声音；摇动拨浪鼓，给孩子听一听清脆的响声。　　在做所有这些事情的时候，别忘了加上语言，比如在洗澡时，也要一边洗一边对婴儿说话。　　对婴儿讲话时要注意以下两个要点：　　(1)讲话时声音清晰，语调抑扬顿挫，不能用平铺直叙的低调子。　　(2)少许夸张地比比划划地多多提问，如“肚子饿了吗”、“想小便了吗”、“尿湿了吧”。　　一提问题，语调自然就变得抑扬顿挫，就会发出令婴儿喜欢的声音来了。婴儿会因为你的提问而做出回应，喉咙里会发出“咕噜咕噜”的响声，这是会话的第一步。　　说话时最好面向婴儿的右耳，因为三个月以前的婴儿，右耳更敏感。四个月之后就不需区别左右耳了。　　说话时也要注视着婴儿的眼睛，最好开场白都一样。比如一开始都这样说：“小勇，是妈妈哟。妈妈最喜欢小勇了，小勇真是个乖孩子。”这会变成一个信号，并能够培养孩子的记忆力。　　一边对婴儿说话，一边温柔地注视着他的双眼，等待着他的回答。不管从他的嘴里说出什么来，也马上学着他的样子跟着说。　　把玩具拿到婴儿面前，以此为话题对他说：“看，洋娃娃。看得见吧？妈妈手里拿着的是洋娃娃哟。”即使婴儿对此不显示出兴趣，也要毫不厌倦地做下去。　　触觉　　让婴儿抓各种各样的东西，以培养手的抓握能力，比如让他抓一抓丝绸、羊毛、棉花、缎子、海绵、餐巾纸等等。　　在婴儿手够得着的地方挂上玩具，引导他伸手去抓。　　通常五六个月的婴儿已经具备伸手抓东西的能力了。但如果训练得早，三个月就可以达到目的。这样的婴儿具有旺盛的求知欲，能够获得更迅速的发展。　　把婴儿的手交替放在温水和冷水里，让他的手在水中合拢、展开。　　运动　　让婴儿匍匐爬行，渐渐地，他抬起头来的时间会越来越长。

7，6个月的宝宝如何做早教

适合六个月宝宝的早教方案。　一、大运动　 1.靠坐一独坐　每天经常让宝宝练习双手拉着你的两个手指坐起来，用枕头等垫着宝宝的背部使其靠坐，在宝宝能较稳的靠坐后，逐步移走后边的靠垫。把玩具放在够着处，让宝宝坐着玩一会儿。每次时间不宜太长，开始5—10分钟，每天练习3～4次。　 2.翻滚　在平坦不太软的床上，或地上铺席子或塑料地板块，宝宝先仰卧，用一件新鲜的有声有色的玩具吸引他的注意力，引导他从仰卧变为侧卧、俯卧，再从俯卧转成仰卧。让宝宝翻身打滚，但要注意安全。　　3.打转　　让宝宝俯卧床上，家长用玩具在宝宝一侧引诱。这时宝宝会以腹部为支点四肢腾空，上肢想够取玩具，下肢也着急地摇动，身体在床上打转转。　　4.练习跳蹲　　家长坐在椅子上扶着宝宝腋下，让他站在家长的腿上，将宝宝提起、放下数次，锻炼宝宝小腿的支撑力，为站立打基础。　　5.试爬　　让宝宝俯卧，家长先将手放在宝宝的脚底，利用宝宝腹部着床和原地打转的动作，帮助他向前匍行。进行一段时间地训练后，家长可在宝宝头部前方，用玩具不断跟随着宝宝的动作缓慢向前摇动，鼓励宝宝试着向前爬行够取玩具。　　二、精细动作　　1.抓取小东西　　用手指抓小的东西，可以锻炼指尖细小肌肉的协调动作，这是促进神经系统反应的必要条件。家长要让宝宝练习用手抓东西，每天数次，抓取物体从大逐渐变小。选择小的物品，要以卫生安全为原则，以免误食口内发生危险。可以选小饼干、小米花等，即使吃进口内也会立即溶化变软。不能抓纽扣、硬豆或药片。抓取活动练习持续数月，直到宝宝会灵巧捏取很小的东西为止。　　2.玩具换手　　将宝宝抱成坐位，面前放一些彩色小气球等物品，玩具可从大到小。开始训练时，玩具放在宝宝一伸手就可拿到的地方，逐渐移到远一点的地方，让宝宝伸手去抓握。接着再给他下一个小彩球让他去抓，鼓励他继续伸手向远处抓取玩具，并学习将彩球从一只手转换到另一只手，从而培养宝宝手的灵活性。通过玩具传手，可以让宝宝练习手的技巧，并学会解决问题。　　3.抓扔玩具　　让宝宝坐在桌旁，在桌子上摆数种玩具，家长一个接一个地将玩具塞进宝宝小手，当宝宝的两只手都握有玩具时，继续给他第三个、第四个……促使宝宝像“熊瞎子掰棒子”一样，扔掉一个玩具再拿一个玩具，不断练习抓握，增进手的灵活性。　　三、语言　　1.教宝宝听懂更多的话　　这时期与宝宝说话仍然很重要，要让他懂得语言和很多动作和物品之间的联系。家长做动作时还要加上语言。在宝宝进食时说“宝贝!吃饭了”，“哎!好好吃呀!”等等。在外出散步时，可以说“宝贝!狗来了”，“啊，花开得真好看呀!”妈妈在做家务时，可以将宝宝放在身旁，边做边解释说：“妈妈要晾衣服了，你在一旁好好等着。”　　2.教物品名称　　反复教宝宝认识他熟悉并喜爱的各种日常生活用品的名称，如起床时，可以教他认识小被子、衣服;喂奶时，教他认识奶瓶、手绢;坐小车时说“这是小车”等。教宝宝认识物品，结合当时的活动内容反复教，如给宝宝戴帽子外出，家长不仅拿帽子给他看，还告诉他“这是帽子，亮亮的帽子”。吃饼干时认识饼干。吃苹果时对宝宝说“这是苹果”。在玩耍时教宝宝各种玩具的名称。这个时期，宝宝虽然不会说话，慢慢的他能听懂很多话，对日后语言发展有重要作用。　　3.教发爸爸、妈妈声　　随着宝宝与外界接触的增加，与亲人的交往增加.宝宝的发音反应越来越强烈，好像总要说些什么，此时已不是单独的元音或辅音，而是发出一些音节。家长要有意识地教他一些音节的发音，如ba - ba，ma- ma，da-da等。宝宝可很清晰地模仿发出这些音，但没有任何意义。此时家长在他发音时要给予应答和鼓励，使他建立此音与实际意义的联系，为他有意识地叫爸爸、妈妈打好基础。　　4.唱儿歌做动作　　让宝宝面对面坐在家长膝盖上，家长与宝宝手拉手一面念儿歌《拉大锯》：拉大锯，扯大锯，姥姥家，唱大戏，爸爸去，妈妈去，小宝宝也要去。一面前后摇动，作拉锯样。念到“也要去”时让宝宝身体向后倾倒。以后每念到“也要去”时，家长不动，看宝宝是否将身体向后倾倒。　　其他儿歌也可以配合动作，动作只在某一句上做同样动作，但不能每句都做动作。6个月的宝宝只能学会一个儿歌做一个动作。　　四、认知　　1.培养观察能力　　在室内布置适合宝宝月龄、色彩鲜艳的画，逗引宝宝注意观察周围的环境，培养宝宝的观察能力。　　2.挟奶瓶，自喂饼干　　宝宝吃饭时，可以训练他自己用双手扶着奶瓶吃奶。两顿奶之间可以给宝宝一块软质饼干，放在他手里，鼓励他自己拿着吃，训练宝宝的握持能力。　　3.训练定时睡眠和大小便的习惯　　6个月的宝宝已经能逐步显示出最初的独立性，正是抓住时机培养他良好生活习惯的时候。家长要从按时入睡起床，早晨吃奶后坐盆。从养成早晨排便，定时定量喂养等习惯入手，培养宝宝的好习惯。　　五、社交　　1.认人　　宝宝经过了对人的泛化认识后，逐渐有了分化的认识，开始出现怯生的表现，这是宝宝的进步。此时要多给宝宝接触人的机会，观察他对熟人、生人的不同反应，教会他对熟人用微笑或发音来打招呼，对生人逐渐适应。多与人友好交往，逐渐增加熟悉的人数，减轻他怯生反应的强度。　　2.藏猫猫　　使宝宝快乐和反应敏捷，增进亲子感情。妈妈取坐位，让宝宝面对面坐在她腿上，妈妈一手扶着宝宝的髋部，一手扶着他的腋下保持平衡。爸爸在妈妈背后，让宝宝一只手抓住爸爸的手指，另一只手抓住妈妈的胳膊，爸爸先拉一下被宝宝抓住的手，当宝宝朝这边看时，爸爸从妈妈背后另一边突然伸出头来亲热地叫“宝贝”，当宝宝转头找到爸爸时，会笑出声来。　　3.点头摇头　　经常用点头表示“对啦”，用摇头表示“不对或不好”。当家长做动作时要加上口头语言“对”或“不对”，宝宝就会渐渐学会模仿家长的表示方式。当宝宝要吃东西时，家长给宝宝拿好吃的，教宝宝点头，并说“对，对”。然后拿另一种宝宝不喜欢的东西给宝宝，教他摇头并说：“不对，不对”。经过多次训练后，宝宝就会主动用点头表示“对”，摇头表示“不对”。　　4.学会伸双手求抱　　家长要利用各种形式引起宝宝求抱的愿望，如跟宝宝说抱他上街、找妈妈、拿玩具等。抱宝宝前要向宝宝伸出双臂问他：“抱抱好不好?”以这样的形式鼓励宝宝将双臂伸向你。

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