绳子像什么教案，语言活动绳子像什么教学反思

本文目录一览

1，语言活动绳子像什么教学反思
2，同学们跳绳时像什么他们手中的绳子像什么
3，幼儿园大班教案

1，语言活动绳子像什么教学反思

本主题活动的目标是让幼儿了解线和绳子的特点与用途。体验用绳子开展游戏的乐趣。在活动时先让幼儿欣赏儿歌《绳子变变变》，然后根据儿歌的内容认识绳子变化的东西，如-一座山，一条河，一个圆等。随后给幼儿讨论绳子还可以变成什么，交流体会。请幼儿用绳子做出不同造型，如动物，植物，建筑，交通工具等，粘在纸上进行欣赏。这节课最成功的是幼儿在口，脑，手都得充分的运用，使幼儿的形象思维得到发展，幼儿在愉悦的氛围中活动。本次活动完成了活动内容，达到了主题的目标。不足的地方是幼儿有的线和绳概念还有点模糊。这一点以后随着幼儿的知识面不断增长，线和绳是不难区分的。

语言活动绳子像什么教学反思

2，同学们跳绳时像什么他们手中的绳子像什么

同学们跳绳时像一群蹦蹦跳跳的小麻雀，欢快极了；他们手中的绳子像金蛇狂舞。运用了比喻的修辞手法。为了让读者更明白你要说的意思，把一个很平常的东西说得不一样一点，另类一点，就是把不是的东西比做是的。用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染。可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。扩展资料：比喻能把一些不好想象的东西具体地说出，借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白。比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。例如：1、春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。2、云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。3、东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。

同学们跳绳时像什么他们手中的绳子像什么

3，幼儿园大班教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家整理的幼儿园大班教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园大班教案篇1 　　一、"恐龙"主题活动的由来: 　　幼儿园为每个大班了两只恐龙玩具.当我将两只恐龙玩具领回到班里时,孩子们立刻围拢过来,七嘴八舌地讲:"刁老师,这是给我们玩的吗?""这是马门溪龙""这是角鼻龙""对,没错.""能给我摸一下吗?""能给我玩一会吗?""让我先玩?"……真没想到,这两只"丑陋"的恐龙会这麽吸引幼儿,连平时不爱的孩子,也伸出了小手.针对这种情况,我同班上的另外两位教师进行了讨论---充分利用园里发的两只恐龙玩具，从孩子的兴趣出发,开展"恐龙"主题活动.以下几个案例,把我在主题活动中如何渗透对幼儿语言能力培养的几个案例介绍. 　　二、主题活动的开展：　　(一)谈话活动: 　　组织幼儿讨论. 　　根据幼儿喜欢的恐龙能引申那些活动? 　　 1．目标: 　　⑴鼓励幼儿将自己感兴趣的恐龙内容通过语言大胆表达出来. 　　⑵培养幼儿注意倾听他人的习惯. 　　 2．过程: 　　⑴两只玩具大恐龙放在桌子上,询问幼儿:"你们这麽喜欢恐龙,在班里想做一些关于恐龙的什麽事情? 　　⑵幼儿动脑思考后举手将自己的想法表达出来,鼓励幼儿大胆发言, 　　⑶引导幼儿讨论这些活动在班里什麽位置开展较好及还需要什麽活动材料? 　　⑷建议幼儿带一些恐龙书籍及玩具. 　　⑸确定恐龙子课题内容. 　　 3．反思评析: 　　这节谈话活动让我了解到孩子们的兴趣点,为我们师生共同建构下一步一系列活动开了个好头,这次的教学活动,是在上作功夫.让儿童有的机会,不要注入式的教学方法.陈老说："凡是儿童自己能够想的,应当让他自己想."在这次的活动里胆小内向的孩子既清楚又明白,了解的恐龙知识竟比我还丰富.首先勇于表现自己的孩子表现出对恐龙极高的兴趣。大家争先恐后地说："开个恐龙消防队(正在消防主题活动中)""开个恐龙幼儿园""恐龙大家庭""恐龙电影院""恐龙小舞台"……平时不好自我表现的幼儿,也将小手高高举了起来:"恐龙是生活在白垩纪的,现在恐龙已经灭绝了。""那是小行星撞击地球造成的""我妈妈带我去参观过恐龙博物馆,里面有特别大的恐龙骨架。"孟婧也一改以往的内向，滔滔不绝地讲起了在古动物馆里的所见所闻.逗的其他孩子哈哈大笑。看来从幼儿所熟悉的事物出发更能促进幼儿能力上的养成与发展，也许他们的不一定正确，但我们教师应从旁指导幼儿应该怎样。自己，是学习中的唯一门径。　　（二）创设丰富的相关环境：　　 1．丰富的语言物质环境：　　要为幼儿适合他们阅读的恐龙图书，并经常利用过渡环节讲解书中内容。幼儿便可以从书中吸收词语、句型，学习表达各种恐龙内容的语言。　　根据恐龙主题，我们建议幼儿从家带来相关书籍及玩具。我们教师也利用午休时间制作手工，将幼儿不易操作的部分做好。然后，幼儿自己能够做的，我们让幼儿自己做，这样幼儿在作的过程中与事物发生直接的接触，就得到直接的经验，从中认识事物的性质。做事的兴趣就会越做越浓，做事的能力也会越做越强。我们将幼儿动手制作的恐龙时期的蕨类植物投放到语言区的恐龙小舞台。促进幼儿的语言发展。　　利用家长资源扫描下载有关恐龙的彩色图片及打印恐龙名称，投放在语言区及恐龙知识角，掀起了幼儿前识字兴趣。　　 2．和谐的言语交往环境：　　陈老曾说："积极的鼓励胜于消极的制裁"，"没有一个人不喜欢听表扬，也没有一个人喜欢人家骂他，这种心理人人都是有的"。我利用这种心理，鼓励幼儿大胆表达自己内心的想法，让幼儿有话想说，有话敢说，有话愿意说，无论幼儿的语言表达水平怎样，我都抱着积极鼓励的态度，增强幼儿说的信心和勇气。幼儿园大班教案篇2 　　活动目标：　　1、想象生活中各种像绳子的事物。　　2、体验形体表演的乐趣。　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受儿歌的童趣。　　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。　　活动准备：　　儿歌：《绳子象什么》【附】；各式粗细长短不一的绳子。　　活动过程：　　老师边念“儿歌《绳子象什么》”，边做出儿歌内容的大致形体的动作，如：　　——“绳子细长长”：双手向上，双脚垫高，将身体往上拉。　　——“像小蛇”：扭动身体左右晃动。　　——“粗短短”：慢慢将身体左右缩至最小。　　——“Q又软”：前后摇动身体。　　——“围圈圈”：趴在地板上双手绕成圆圈状。　　——“开进大花园”：匍匐前进。　　和幼儿讨论绳子摆荡、抖动时像什么？绕成圆圈、三角形、正方形又像什么？　　用绳子配合形体动作做出各种可能的联想物，如：洗澡的毛毛虫、游泳的鸭子、跳舞的小丑、软绵绵的棉花糖、粘粘的口香糖。　　记录幼儿对绳子产生的联想物，进行“绳子变身”的游戏。　　请幼儿假装自己是绳子试试看，变成联想物的样，如：　　——老师：“绳子变身了。” 　　——幼儿：“变什么？” 　　——老师：“变成会转动的电风扇” 　　老师示范动作，带动幼儿参与。　　幼儿配合口令做动作的同时，可用节奏轻快的音乐作为开始结束动作的号令。　　将幼儿联想的内容在海报纸上，张贴在语言区，供有兴趣的幼儿继续“变身”。　　活动评价：　　能用绳子配合形体表现联想的东西。　　能配合口令做动作。　　【附】儿歌《绳子像什么》　　绳子细长长，像小蛇儿在路中央，像面条儿Q又软，绳子围圈圈，像一列火车开进大花园！　　活动反思：　　不足：整个活动我缺少幼儿为主体　　建议：遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松愉悦氛围中掌握了活动重难点，在活动中，幼儿运用了以下学习方法。　　1、观察法：幼儿通过观看图片，直接感知理解儿歌内容。　　2、讨论谈话法：幼儿在讨论，谈话中能大胆地说出自己的`理解和看法，是幼儿语言发展的一个最好时机。　　3、体验法：幼儿在运用动作来体验儿歌所表达的情感中无形中增加了对这首儿歌更好的理解。幼儿园大班教案篇3 　　活动目标　　1. 让孩子们有一颗感恩的心，知道为了保护自然自己要做些什么。　　2. 培养孩子们的想象力和语言组织表达能力。　　活动准备　　图章, 彩色签字笔, 彩色粉笔, 强力胶, 瓶盖子, 报纸, 杂志, 可在利用产品　　教学具图片　　■ 活动过程　　[导入] 　　1. 通过唱“争做环保小卫士”这首歌提高孩子们的注意力。　　- 争做环保小卫士，　　我们一起想措施。　　垃圾归类放整齐，　　常用布袋买东西。　　空调少开多通气，　　汽车少开车多骑，　　荒地杂地树多植，　　降低温度解危机。　　不让龙卷风发威，　　不让沙尘暴再起；　　不让蓝藻狂生长；　　不让地球再遭殃。　　争做环保小卫士，　　保护环境我能行！　　[展开] 　　1.讨论一下自然对我们有哪些好处。　　- 自然给了我们什么好处？　　(我们可以闻到清新的空气, 吃到可口的美食, 喝到清凉的水，我们还可以去爬山、潜水。) 　　2. 研究一下有哪些方法可以保护自然。　　- 为了保护大自然我们可以做些什么？　　3. 通过研究保护大自然的方法知道再利用的重要性。　　- 用再利用产品描绘出海里的风景（拼布画）　　① 谈一谈再利用的重要性。　　② 用彩色粉笔涂满整张纸，把大海的感觉表现出来。　　③把准备好的再利用产品粘在纸上，表现出海里的样子。　　4. 用准备的材料制作出海里的虾。　　-我们一起把海里的虾画出来吧。　　-如果要把虾表现出来要用什么材料呢？要用什么样的方法呢？　　握紧拳头，在图章上蘸一下，然后印在图片上，再用签字笔把虾的须子，腿和尾巴画出来。　　[结尾] 　　1. 让孩子们把自己做的作品介绍给朋友们　　2.总结活动　　[出示图片] 幼儿园大班教案篇4 　　【活动目标】　　1、探索制作圆柱螺旋弹簧玩具的方法。　　2、体验科技小制作的乐趣。　　3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　【活动准备】　　1、每人一根约30厘米长的细铁丝，一根食指粗的圆木棍。小兔等弹簧玩具范例几个。　　2、白板纸、约3厘米长的塑料吸管、双面胶、剪刀、橡皮泥等材料。　　【活动过程】　　一、教师出示小兔的弹簧玩具，激发幼儿的兴趣。　　教师用力压一下小兔，请幼儿观察，发现原来小兔会跳舞。猜猜它为什么会自己跳舞，它是怎么做出来的？　　二、打开玩具外面的包装，请幼儿观察玩具里面的秘密：原来小兔的身下有弹簧。　　1、幼儿运用弹簧，再次进行操作。　　（1）我们刚刚发现了有弹簧的玩具就能动。这里有各种各样的弹簧，请你玩一玩，说说你是怎么玩的？弹簧有哪些变化？　　（2）师幼共同小结：能伸能缩，松手后能恢复原来的样子。　　三、教师示范弹簧的做法，请幼儿尝试制作玩具弹簧。　　1、教师左手拿圆木棍，右手拿细铁丝，将细铁丝的一端固定在木棍上，然后开始一圈一圈地往木棍上绕铁丝。　　注意：每圈铁丝螺旋式上升，每圈之间留有一定的空隙，不要太密。缠好后，将木棍从中间抽出，弹簧就做好了。　　2、请幼儿自己尝试制作弹簧，教师巡回指导，重点帮助有困难的幼儿，提醒幼儿注意安全操作。　　四、请幼儿将做好的弹簧固定在橡皮泥底座上，制作喜欢的小动物形象。　　1、可以取白纸板，画上自己喜欢的小动物，然后将其剪下，粘贴到塑料管上。　　2、将吸管插到弹簧上，玩具就做好了。　　3、教师鼓励幼儿大胆创作，互相交流，分享成功的经验。　　五、组织幼儿以组为单位交流自己的制作经验。　　【活动反思】　　通过让幼儿自由探索弹簧玩具，发现弹簧玩具会自己动。然后又在组织交流各自经验的基础上，引导幼儿集中探索弹簧的特性：能伸能缩，松手后能恢复原来的样子，体现了“玩中学”的教育理念。　　最后，幼儿利用弹簧的性能，用所提供的各种半成品材料自己制作弹簧玩具，是本次活动的高潮，在这个环节中，幼儿表现特别兴奋，制作非常认真，从他们制作的过程中看来，思维处于积极的状态，只是由于制作弹簧有些难度，这是我事先没有考虑到的，所以时间有些费力，最后在老师的帮助下，大多数孩子成功的完成作品，脸上的喜悦无以言表，他们玩着自制的弹簧玩具，成就感油然而生。　　小百科：弹簧是一种利用弹性来工作的机械零件。用弹性材料制成的零件在外力作用下发生形变，除去外力后又恢复原状。亦作“ 弹簧 ”。一般用弹簧钢制成。弹簧的种类复杂多样，按形状分，主要有螺旋弹簧、涡卷弹簧、板弹簧、异型弹簧等。幼儿园大班教案篇5 　　教学目标：　　因为是公开课所以在讲课的同时，也应该增添课堂上的趣味性，才能在简单加减法计算的理解力上带来很大的提高。　　教学准备：　　老师可以准备多组卡片，上面全部都是加法和减法的计算，甚至为了能够增加难度可以进行加减法混合计算来为这堂课加分。　　教学过程：　　1、首先老师可以在黑板上举出一些简单加法的计算题，让学生进行抢答，这对于活跃课堂上的气氛同时在增添孩子们自信心的问题上也提供了很大的帮助和改良。　　2、然后老师可以将卡片摆到桌子上，将大班的同学分成四组由第一组开始进行率先答题，此时第四组的学生负责给第一组的学生进行抽题。以此类推确保游戏公平的进行，答题正确的小组可以获得一分的奖励，答对数量越多自然获得的分数也就越高。　　3、老师在这节课的尾声部分进行每组分数的相加计算，或者是让小朋友们自己计算出自己队伍获得的成绩，对于表现最棒同时也是获得分数最高的小组，老师可以给予适当文具铅笔上的奖励，这样可以激励每一位学生在加建竞赛的问题上带来更大的提升和改良。　　结束：　　简单加减法竞赛活动的有效应用，有利于在准确程度上取得进步和发展。这种趣味性教学活动的有效进行，相信会让小朋友们对于数学课这门课程以及计算的效率上都得到加强。

幼儿园大班教案