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1，怎么制作幼儿教学ppt课件ppt课件ppt

幼儿教学ppt多采用丰富色，可爱系列。但不同的科目建议选用不同的背景图片，只要醒目，吸引孩子眼球就是很棒的了

先介绍手工作品然后介绍如何制作最后布置作业

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2，可爱的黄庄贝乐不错的机构

贝乐学科英语提倡在“语言学习黄金期”（2-7岁），进行语言早期教育，为今后的语言（英语）学习打下基础。贝乐学科英语适合2-12岁的幼儿及儿童，采用同步同质美国小学、完整、系统的K12课程体系：课程分为“贝乐美国幼儿园”（2-6岁）、“贝乐美国小学”（7-12岁），通过美国认证外教、美国趣味卡通课件、美国原版教材、美式快乐教育，结合“浸入式学科英语”教学法，让孩子在轻松趣味的环境中，快乐学习英语。

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3，关于幼儿学前教育PPT素材怎么做

PPT（Microsoft Office PowerPoint），是微软公司的演示文稿软件。用户可以在投影仪或者计算机上进行演示，也可以将演示文稿打印出来，制作成胶片，以便应用到更广泛的领域中。利用Microsoft Office PowerPoint不仅可以创建演示文稿，还可以在互联网上召开面对面会议、远程会议或在网上给观众展示演示文稿。Microsoft Office PowerPoint做出来的东西叫演示文稿，其格式后缀名为：ppt、pptx；或者也可以保存为：pdf、图片格式等。2010及以上版本中可保存为视频格式。演示文稿中的每一页就叫幻灯片，每张幻灯片都是演示文稿中既相互独立又相互联系的内容。.如果Word文档中的格式是结构化的且符合生成PPT的规范，那么就可以直接生成规范的PPT。Word文档中每个“标题一”就对应PPT中新幻灯片页的标题。该“标题一”下的其它子标题和正文内容就对应该幻灯片页下的标题和内容。

如果需要学习可以私聊我再看看别人怎么说的。

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4，没有wifi的农村能用电视果吗

不可以第一步：将电视果插入电视HDMI接口，如果电视机的HDMI接口边上有障碍阻挡，插上去不太方便，可以用随机赠送的一根公头转母头HDMI高清线。第二步：使用USB线连接充电器给电视果供电。第三步：在手机端下载爱奇艺视频并打开。在爱奇艺中打开“我的”菜单选择“我的设备”。选择“配置我的电视果”，输入wifi密码。注意，电视果没有以太网接口，只能通过wifi连接，请尽量选择带宽充足的wifi。连好之后，这里会显示为“电视果”。在电视果与手机接入到同一wifi下之后，在爱奇艺手机端开打想看的电视剧，选择“推送”，节目即可推送到电视端。

功能更丰富，将抢占电视盒子市场除了在视频资源与可移动方面远远优于其他电视盒子外，电视果还能轻松实现手机屏幕镜像投影功能。比如对手游玩家来说，可以将窄小的手机画面通过推送键轻松投影到电视屏幕上，感受高清画质、超大屏幕带来手游刺激与快感。而诸如照片、音乐、早教影音、健身视频等等所有内容也可以通过手机轻松推送。对于办公族来说，还可通过电视果进行高清视频会议、ppt展示等丰富操作。业内专家认为，目前市场上的电视盒子品类繁杂，但功能却都大同小异，没有明显的差异化分别。电视果的问世，可以说是在电视盒子功能基础上的一次升级，单是一个可移动便携属性，就让它的应用范围大大拓展，覆盖到移动办公、手游娱乐、影音视频、运动健身、早教育儿等各个方面。而简单便捷的操作也让其更符合90后年轻人的使用偏好，等于进一步扩大了受众范围。“电视果的诞生，对传统电视盒子产品来说无疑是非常大的威胁。它比电视盒子更贴近人们日常生活中的使用需求，不仅受众比电视盒子更广，还会引发电子产品爱好者的追捧。因此电视果在问世后，一定会大幅抢占电视盒子市场。”某业内资深人士表示，如果电视盒子不及时作出战略调整、为产品功能转型的话，被电视果取代也只是时间问题。据了解，电视果于每晚8点在爱奇艺平台免费开抢，只送不卖，唯一通道，数量有限，感兴趣的朋友可以关注电视果官方微博、微信了解详情。

5，csf是什么格式用什么软件能看

csf格式文件是江苏科建教育软件有限责任公司开发的流媒体格式，他可以把ppt和教师讲课的视频完美结合，很多大学和大型企业使用这套软件进行教学录像和远程教育，简称科建流媒体格式，有的人甚至称其为“大学课程专用格式”。一、格式特点。事实上，csf是一种类似媒体容器的文件格式，可以将非常多的媒体格式包含在其中，而不仅仅限于音、视频。官方网站上说：“CSF流式媒体格式从最早期的单视音频媒体，到兼容特殊的屏幕流媒体格式，到兼容多种流媒体体系，已经发展成类似AVI结构又含有更多扩展的媒体容器结构。他能够充分展现动态多流体系的魅力。” 二、录制方法。 CSF课件是由科建公司提供的ScenicRecorder、ScenicLive、ScenicStation等相关产品在实际的授课过程中实时记录而成，因而能够充分体现现场教学情景，体现现场氛围，提供更强的教学效果。录制过程需要相应的软硬件支持，比如摄像机（摄像头？我没试过）等，录制软件（ScenicRecorder、ScenicLive、ScenicStation等，功能上有分别）需要授权许可证，价格不明，但是不会便宜：（三、播放方法。早期的CSF文件为CSF1.0/2.0格式，可以由TeachingPlayer播放。后来的格式则可以由ScenicPlayer播放，ScenicPlayer是TeachingPlayer后续产品，该产品能够兼容以前所有的CSF版本文件，同时能够播放各种通用视音频媒体文件，而且，对于相同流量的文件，你比较一下会发现，ScenicPlayer对视频的渲染效果会更好！四、编辑方法。使用科建公司的ScenicEditor软件可以对csf文件进行简单的编辑，实现课件成品的最优化。 csf文件播放时会有三个媒体流：音频流、视频流、屏幕流，两个主要窗口：教师授课视频、演示文稿（教师演示屏幕流）。对csf文件的编辑主要是实现对这几个媒体流的增减、截取等操作。网络上常有人对csf文件进行减肥，其实就是用该软件去除csf文件中作用相对不大的教师上课时的视频影像而保留音频流和演示屏幕流。五、最新更新目前，该公司已经在其出品的ScenicEditor编辑软件中增加了将各种通用视音频媒体转换为CSF格式流媒体的功能。（转换成的CSF格式默认采用最新的CSF5.0格式。因此必须使用最新的ScenicPlayer方可播放。）六、未来实现功能。下一步，该公司将考虑两个重要改进，一是实现csf文件向普通影音文件格式的转化，一是考虑允许在CSF中集成原始的PPT/WORD/图片/音乐/字母/台标等内容。七、csf教程文件的获得常见于emule资源中，比如 http://www.verycd.com/，也可在一些bt学习资源站见到，如5q社区、满分网等。八、常见问题。 1、不能快进等解决方法：换播放器，用最新的。 2、不能显示教师视频窗口。解决方法：加装相应的视频解码器，不知道的话就装一个k-lite。九、公司网址和相关软件下载 http://tod.collegesoft.com.cn/，里面都有参考资料：baidu

6，如何激发幼儿对数学的兴趣ppt课件

兴趣是人们探索某种事物带有情感色彩的认识倾向,它也是幼儿学习初步数学知识,发展思维能力的内在积极因素.数学活动是比较抽象,它的外在缺少引起幼儿兴趣的有利条件,如果组织得不科学还易造成枯燥乏味现象.那么如何能激发幼儿学习数学的兴趣呢?　　1、使用科学、灵活的教学方法促使幼儿积极思维　　采用什么样的教学方法是活动成功与否的关键,教师是使用传授式教法,在灌输知识?还是使用引导发现式教法,让幼儿自己去探索?数学教育的核心是让幼儿充分经历探究、发现的过程,发展幼儿解决问题的能力.这就要求教师不仅关注知识本身的价值,更要让幼儿在获取知识和解决问题的过程中发展自身的能力.我本着“孩子是学习的主人”这一原则,在活动中我多采用：观察法、比较法、启发提问法、操作探究法等方法.　　2、采取丰富多样的活动形式,激发幼儿参与的积极性　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿能从生活和游戏中感受到数量关系并体验到数学的重要和有趣”.数学活动的组织,不能单纯依靠集体活动来完成,只有在丰富多样的活动形式中,幼儿才会积极参与,获得更好发展.　　（1）溶数学教育于游戏中　　教育游戏化是儿童积极参与教育活动的根本,它能让儿童在快乐的玩中习得知识.所以在数学领域中我也深刻的领悟了这一点.如在学习数列时,我设计了游戏《聪明的小军人中》,我为幼儿设置了许多问题,幼儿只有解决数学问题才能顺利过关,孩子们积极主动的通过序列数数找地雷、挖地雷,最后取得胜利,使幼儿在快乐的玩耍中习得知识.所以,我认为只有在真实的游戏情景和解决问题的过程中,才能使幼儿体验到数学的重要性,在不断遇到的各种挑战和不断成功的解决问题的过程中使幼儿获得自信心,感受和体验到其中的乐趣.　　（2）将数学教育溶于生活中　　现实生活中包含了大量的数学信息,幼儿每时每刻都在与数学打交道,但是生活中的数学信息分散和隐蔽,幼儿难以主动感知.这就要求我们教师是数学意识很强的人,善于在生活环境中创造学习数学的兴趣,引起幼儿的注意,丰富幼儿的数学知识.如散步时让幼儿点数树、花,分餐时让幼儿分碗和筷子,并要说出分了几个；加点时让幼儿自己数点心等.还要注意引导幼儿把学过的数学知识和生活联系起来,激发幼儿对数学进一步认识的兴趣.在生活中要联系幼儿的生活经验,帮助幼儿理解数学知识,建构数学概念.　　（3）数学教育溶入区角活动中　　只有与教育目标相容的区角材料,才利于幼儿发展,我在班里专门创设了一个数学工作室,根据教育目标投放材料,根据月、周目标和每个活动内容来投放,有的在活动前投放材料,供幼儿丰富经验,发现问题,提出问题；有的在活动后充实活动材料,巩固对已学内容的理解.　　3、使用直观、形象的教具调动幼儿的学习兴趣　　科学的教学内容和智力的要求与直观的手段相结合的方法是一个以内因为主,只有幼儿感兴趣了,才能调动幼儿学习的积极主动性.我认为在教具运用上能调动幼儿学习数学的兴趣的途径有：　　（1）教具要科学合理,形象生动　　①要直观丰富,符合幼儿年龄特点；如小班教具要色彩鲜艳,形象大,符合小班幼儿年龄特点和知识水平.②要生动,能引起幼儿兴趣,有的可制成课件,可以生动、形象的解决重点、难点问题,如认识白天黑夜,我将一名幼儿的一天拍成录像,让幼儿形象、生动、直观地理解抽象的时空内容.　　（2）根据主题活动设计教学具　　我们在进行数学活动时,也应考虑本周主题是什么,然后根据主题设计数学教具,如在“认识海洋动物”主题活动中,数学活动是“学习4的形成”,我们提供的教具,幼儿手头操作的材料,全是海洋里的动物,幼儿十分喜欢操作,而且边数边说着动物的名称,既学习又巩固了知识,何乐而不为呢?“元宵灯会”主题活动中,各种灯笼挂在教室里,我们的教具也就是各种各样的灯,我带幼儿进行点数,进行按大小、色彩、形状分类,再引导幼儿根据色彩、形状等进行有规律排序,在富有游戏的情境中更能吸引幼儿,以此引起幼儿参与的兴趣,使幼儿的学习变被动为主动学.　　4、重视幼儿动手操作材料的提供　　《纲要》中明确指出“提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件”.当前数学教育已经从重视教师的教转向重视幼儿主动学习；从重视学习的结果转向重视学习的过程.教师的任务不是把知识和概念传授给幼儿,而是提供各种材料,通过观察、引导、支持幼儿操作活动的过程,让幼儿在活动过程中发现规律,习得知识.　　另外,在培养幼儿学习数学兴趣的同时,应有意地训练幼儿做事认真细致,有条理、能克服一些困难和有始有终收拾整理玩具等良好的学习习惯.这些习惯的培养是和学习兴趣相关的.良好的学习习惯既是顺利进行数学学习所必须的,也是幼儿以后入小学学习的重要准备.总之,抽象的数学教育应避免空洞的说教,我们应为幼儿提供丰富的操作材料,让幼儿在日常生活中、游戏中多感官参与,调动幼儿学习数学的兴趣,真正让幼儿在玩中学,在做中学,在潜移默化中习得数学

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7，生字两字两音一词写一遍是什么意思

我家孩子也有这样的作业就是要把每个生字和拼音各写两遍，再组词一遍。

意思是将生僻字和对应生字拼音都重复写两遍，最后再将各组的词语写一遍。例如：生僻字为“百”“度”“知”“道”四个字，按照要求可写为【百百 bǎi bǎi 百合】、【度度 dù dù 度量】、【知知 zhī zhī 知道】、【道道 dào dào 道义】扩展资料除了上述的抄写生字学习法以外，推荐其他几种学习生僻字的方法：1、环境濡染法：① 家庭里常见、常说、常用的实物上挂（贴）相应的大字卡片和其他卡片。② 户外的广告、招牌、标语、路牌、门牌等培养认学兴趣。③ 食品袋、电视节目等到处都有视觉语言，都可培养孩子的兴趣和习惯。2、生活识字法生活里处处有听觉语言，为什么生活里不能处处有视觉语言的参与呢？① 吃东西识字。②人体感觉识字。③ 认物识字。3、游戏识字法：孩子最喜欢游戏，学就是玩，玩就是学，玩中有学，学中有玩。“立体早教法”有句名言，有趣的学就是玩，有益的玩就是学。①表情识字：笑、哭、眨。②动作识字：站、爬、捏。③教小动物“识字”。④文字当物识字。4、趣味识字法：即在读书中识字,先读书后识字,边读书边识字，“小朋友，跟我念”，边读边指即如是也。①英国20位高级教育家认为，帮助幼儿识字的最好方式是把孩子抱在怀里，大声地、一遍遍地念着孩子爱听的故事。②学儿歌，识字。③学古诗，认字。④顺口溜识字。5、思维识字法：①全脑通教育是一种全新的识字方法，其核心就是运用汉字象形象义的特点，先将汉字变成与字形或字义非常接近的图画，让孩子们用右脑而不是左脑去记忆。②孩子们只要看懂了图画就自然记住了字形，同时也掌握了字义。③孩子不需要花太多的课余时间，就能轻松学会全部生字，并达到一定的阅读水平。6、看图识字法：看图识字这种识字的方法一般都是与实物相对应，孩子特别容易感兴趣。①教孩子做字卡，捉迷藏(自己做字卡，然后把卡藏起来，让孩子去找字)。②宝宝模仿方法识字宝宝都爱模仿，而且很愿意教给别人，采取宝宝教大人认家长通过与宝宝相互之间来教对方识字，吸引宝宝。③观看动画帮助识字：是观看动画，孩子喜欢并容易接动画片内容有丰富的数学、天文地理、人文知识以及安全教育、性格培养等，紧扣宝宝兴趣，在学中玩，玩中学。7、阶梯想象识字法阶梯想象识字法是根据字的字形、字义、字理进行变化，并采用黑白图画、黑白动画、彩色图画、彩色动画的形式将一个字进行阶梯式的变形。让孩子不仅能可以快速认识汉字，并且可以记住汉字的意思。参考资料来源：搜狗百科—识字

意思是将生僻字和对应生字拼音都重复写两遍，最后再将各组的词语写一遍。例如：生僻字为“百”“度”“知”“道”四个字，按照要求可写为【百百 bǎi bǎi 百合】、【度度 dù dù 度量】、【知知 zhī zhī 知道】、【道道 dào dào 道义】扩展资料早期教育不等于只识字，而应该以开发婴幼儿的潜能、智力及培养个性品质为重点，要坚决反对错误的、强制的识字阅读教学法，反对“小学化”识字阅读。在识字引导的过程中要以只重耕耘不问收获的心态耐心坚持，不要过分追求孩子的识字数量和质量，要以帮助孩子建立识字兴趣为准则。如果家长能够充分调动孩子的兴趣，那么孩子的识字就不是被动性的。让宝宝在快乐游戏中去吸取知识，识字阅读，是完全可以做到的。绝对不能让宝宝有识字学习之苦的感觉！并且要让宝宝在识字的过程中找到规律学会方法享受其中乐趣！这才是正确的早教之道！对于幼儿识字，应该采用幼儿比较钟爱的游戏的方式来进行，我们的游戏识字课锁遵循的即是这种思想，首先让孩子爱来，能坚持，然后才能轻松学习，保证效果。

生字两字两音一词写一遍，就是要把每个生字和拼音各写两遍，再组词写一遍。例如：（新新 xīn xīn 新年）、（年年 nián nián 年龄）、（快快 kuài kuài 快乐）、（乐乐 lè lè 乐趣）扩展资料：除了抄写生字识字，还可以通过以下识字方法掌握生字。1、直观演示法。低年级学生好奇心强，对新颖事物比较有兴趣，通过优秀的课件指导学生看图画、实物等等，激发学生的学习兴趣，使学生注意力集中，变无意识记为有意识记，变枯燥无味的识记为形象的识记，收到记得快、记得牢的效果。很多字是一种象形字，这种象形字非常形象，如果配合图片让孩子记忆，相信效果会更加好。2、游戏法：在我们的识字教学中，设计了多种与生字联系起来的游戏，引起学生的学习兴趣，在游戏中巩固识字效果，激发学生的学习积极性，有效地提高了识字教学的质量。我们课堂上游戏种类多样，挖金子游戏，开火车游戏，乌龟赛跑游戏，摘果子游戏等，孩子们都非常喜欢参与，这样无形中提升了孩子学习的欲望和兴趣，事实证明效果也非常好。3、比赛法：孩子们好胜心强，爱表现。特别是在同伴之间，非常积极，在识字时，穿插一些比赛，能提高教学效果。我们课堂经常分组，在游戏时，组与组之间进行比赛，这样的效果往往比单纯做游戏效果要强很多。参考资料来源：语文出版社-一年级下册语文(S版)生字表(一)参考资料来源：搜狗百科-幼儿识字

这句话的意思是：生字作业顺序按两个生字、两遍拼音标注、组一个词，每个课后生字按这个顺序书写一遍。生字指当天新学习的汉字。例如你今天课后生字是“百””度“”度“两个字，那么作业顺序如下：百百[bǎi] [bǎi] （百花齐放）；度度[dù][dù]（度量）。几字几词几音写几遍是识字阶段教师常见的布置课后作业方式。扩展资料识字阶段首要任务是”认“字，那么读对汉字音调就显得很重要了，在小学阶段，需要知道音调标注在哪个字母上面。有如下字母歌：a母出现，别放过；没有a母标oe；iv并列标在后；单个韵母不用说。这句话的意思是：在一个拼音中，出现a、o、e应优先标注，优先级是a>o>e;如果出现iv并列出现，那么声调应该标注在v字母上；如果拼音是单个韵母，那么直接在这个韵母上标注音调即可。汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具。《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十八条规定：“《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范，并用于汉字不便或不能使用的领域。”根据这套规范写出的符号叫做汉语拼音。