婴儿在家早教，宝宝快两岁了在家应该做哪些早教

1，宝宝快两岁了在家应该做哪些早教

1岁到2岁的孩子这个阶段家长可以购买一些早教产品进行辅助，更系统更科学的对孩子进行早起家庭教育，比较有名的像小天才早教机，这类产品内容比较丰富生动，设计科学，寓教于乐能对孩子有较大的帮助。

宝宝快两岁了在家应该做哪些早教

2，在家该如何给孩子早教呢

生活中时时处处都是早教，比如穿衣服时告诉孩子方法等都是早教的一种，需要家长自己用心去体会。

在家该如何给孩子早教呢

3，给宝宝在家做早教好不好

顺其自然的比较好。

我觉得还是去早教机购，他们比较专业

我认为家长是孩子最好的老师，家长如果能亲力亲为在家给宝宝一个良好的氛围，与宝宝进行一些科学的游戏和互动，那在家做早教就非常好。我觉得给孩子买个好点的早教机是非常不错的，比较有名的像小天才啊，它包含了90节欢乐课堂，包括孩子成长的方方面面，从习惯培养到思维训练，从认知世界到学会关爱他人，帮助孩子全面均衡的成长。

不好孩子还是保持天性好

给宝宝在家做早教好不好

4，在家怎么样对宝宝进行早教呀

2岁宝宝可以进行语言训练、数字训练。就是叫他记住些简单的数字。具体的可以参考鼹鼠网论坛里面的冯德全早教方案，可以下载来对照着看看。

我的新浪博客里有一些关于对0-6岁的宝宝早教资料。有兴趣可以看看。名字是：娃娃拿着一支笔在耍酷。希望对您有用。

推荐一本专业的早教书《越动越聪明》给你，希望能够帮到你！

买教孩子的光盘，听久了他就会了！我家宝宝就是！还有给他买个良兴早教机，多少钱的都有！最便宜的三四十快吧！他还爱玩！买有声挂图都很好

http://www.youban.com/media-32553.html

我不占成早教孩子还那小为什么给那多的负担请您要知道期望越大失望越高说真的只要孩子平安健康的成长比那些所谓的天才儿童不好么

5，怎样开始在家给宝宝早教

建议你去看看育婴师的相关书籍，或听听这方面的讲座，很有帮助的。

你可以随时随地的教育着宝宝，这段时期不是培养宝宝能掌握多少字词，多少本领，而是鼓励宝宝多想，多创造，多模仿。随着年龄的增长，可以通过学习简单语言（儿歌、卡片、讲故事等）与大人分享这种思维的快乐,让她每天都快快乐乐。与宝宝交往要有耐心，从宝宝角度多揣摩她的感受，甚至需要重新唤起父母心中久已熄灭的那份童真。在与宝宝的沟通中需要本着诚信的态度。不少教育专家说，父母是孩子人生中第一任老师，父母的一举一动孩子都会去模仿。对于一些必须明确事非的问题,一定把好关,是对就是对,是不对就是不对,不能给宝宝含糊的回答. 愿这些回答能帮助你，祝你的宝贝健康成长！

前段时间我发现一个对宝宝很好的早教产品,所以来分享一下！它不仅可以帮助宝宝积累知识，更帮助宝宝如何待人接物，使宝宝在众多同龄的小朋友中脱颖而出。现在还可以免费索取，只要填一下资料就可以免费得到了！免费领取地址： http://www.yz321.cn/qiaohu　不要错过机会哦！

多听歌，读书给他听，叫故事

买撕不烂的识物书，听儿歌，可以唱歌的娃娃，可以抓上摆弄的颜色鲜艳的玩具。

一开始让宝宝看一些简单的，培养宝宝的兴趣。如图画，颜色等，慢慢来。要买撕不烂的种。

6，在家里怎样对宝宝进行早教

在家给宝宝早教可以给宝宝买点早教这类的产品给宝宝看，我给宝宝买的双语不用教就很适合在家用。可以给宝宝消遣，还能学习，可以去baby400.com参考下。

在家里怎样对宝宝进行早教? 问问团队零岁教育的原创： 1. 人脑学习能力最强的时期客观地说是在0到2岁或0到3岁的人生之初，所以俗话说三岁看老，三岁之前孩子早期教育的区别将影响到孩子一生的发展状况。尽管教育的条件不同，0到2岁或0到3岁的孩子却几乎都可以至少学会一门流利的口语，而从小学就开始学习的外语，许多直到博士甚至终老都无法学会一门流利的外语口语，这种现象是值得研究的，因此零岁教育强调家长要有意识地主动对零岁儿进行科学的零岁早期教育。受到科学零岁早期教育的孩子，到3岁时已形成了良好的爱学习的习惯，之后的教育将非常的顺利。 2. 对于错过科学零岁早期教育的孩子，3岁后孩子的教育虽然比较困难了，但是应该认识到人脑学习能力是年龄越低学习能力越强这个客观规律，家长要主动积极地学习，首先尽可能地提高自己的文化知识，不要认为孩子的教育很简单就不需要提高自我的学习了。 3. 关于在家里怎样对宝宝进行早教? 我觉得首先要在家里营造良好的学习环境，家长要养成爱学习的习惯，家长作为爱学习的榜样，顺便带动孩子的学习积极性。 4. 家长要经常与孩子在一起共同学习，陪着孩子进行玩中学的学习，让孩子玩的愉快，在不知不觉中学习了很多知识，这就需要家长有知识，随时可以对孩子进行场景的教育，做到玩到那里学到那里，一方面要将家长的长项有意识地逐步传授给孩子，另一方面家长也要适应孩子的兴趣，积极学习孩子爱学习的知识，与孩子进行学习比赛，常常说孩子你真棒，学的比我还快、学的比我还好，要鼓励孩子的长项，让孩子在自己的长项方面当老师，自己当学生，这样孩子就不但要自己学会还要教别人，孩子会更加努力地学好。祝家长与孩子的互动学习成功！

你可以看看一些书，比如卡尔威特的教育和好妈妈胜过好老师其中很多理念都不错的，很多小事例就像发生在我们身边一样！家长在成为父母的时候，作为家长也如新生的婴儿一样非常的稚嫩，是需要去主动学习的！早教的目的不是让孩子学习很多东西，都是让孩子可以拥有快乐的童年。

对于家长们而言，怎么做才能促进幼儿智力启蒙呢？有一个非常有效的方法就是玩！对，就是玩。这里的玩不但包括了体育活动和游戏、科技、文艺、手工活动对幼儿而言都是玩。不过这种玩当中融合了众多的幼儿智力启蒙的因素。但是后几项要等宝宝逐渐长大才能进行。 1．要让孩子多听多看多动手，以发展视、听、触觉。如观看各种玩具、物品的颜色形象，了解其软硬、粗细等性质，分辨其大小；多让孩子自己摆弄、抓摸、蹬踢各种玩具和物品，主动获得各种刺激，激发感知的发展。 2．要多和孩子说话和交往，既能促进听觉功能，还能满足孩子对情感的需要。在和孩子说话时，要逗引他积极反应，激发其交往应答能力。还可在一定时间内让孩子听听音乐，发展、培养听觉和音乐感受力。如《α脑波音乐全集》中的睡眠专辑和注意力专辑都是不错的选择。同样的乐曲在同样的条件下反复听，孩子就会逐渐熟悉，并将其视为他某些活动的信号。身体自动就会养成习惯。此外，各种声响玩具也是培养孩子听觉的重要工具。听音乐和玩声响玩具要注意避免噪音。 3．要结合日常生活和一些简单的游戏培养孩子的思维、相像、实践、创造等能力。如通过寻找东西，让他记住某些玩具物品的位置和认识家人的衣物等。通过模仿成人活动，在成人指导下处理一些简单问题，培养孩子的思维、创造等能力。当然还可以适当为宝宝选购一些专业的智力玩具。如《歪歪兔情智乐园》是不错的辅助道具。

7，15个月宝宝怎么在家做早教

孩子早教可以从以下方面入手： 1.语言；可以看些识字教程，或听些英语（宝宝的语言发展是指他听、说、读、写能力的发展。） 2.认知；（包括逻辑数学认知、科学认知和社会认知方面的发展。） 3.社会领域；（包括自我概念的形成、自我控制能力、社会交往能力和自理能力的发展。）. 4.健康；（（宝宝未来的身体素质与他小时候大、小肌肉的锻炼息息相关）） 5.艺术；（创造性的表达是儿童早期学习的一项重要内容，孩童时期的艺术活动为宝宝创造性的表达提供了一个舞台。） 6.学习品质。（尊重孩子在学习上的个体差异，并且帮助孩子认清自己的学习能力和学习风格；同时，还要尊重孩子的主动性、鼓励孩子大胆尝试，以及培养孩子持之以恒的习惯）

当然能够自己进行早教。有一句话说得好"合适就是最好的"，就象我们不能让刚出生的婴儿吃他们不可消化的大鱼大肉一样，幼儿的学习也有适合他的内容、方法、途径。尊重幼儿学习特点，引导幼儿快乐发展.幼儿的学习特点是由与其相关心理特点决定的。　　与学习有关的心理特点主要有：　　1．行为的有意性低。即幼儿的许多行为处于无意状态，如无意注意、无意记忆、无意想象等。有意注意在3岁阶段只能维持3-5分钟。　　2．情绪性强。即幼儿的许多行为受情绪控制，这件事愿意干就干，不愿意干就不干，或者是感兴趣就干，不感兴趣就不干，只有到了5岁以后才逐渐理智起来。这与幼儿思维的自我中心化、注意的广度比较窄有关。　　3．感知觉是主要的信息输入渠道。感知觉的发展始于胎儿6个月，而语言的发展始于1岁左右，即幼儿的语言发展要大大落后于他的感知觉发展，因此，幼儿认识事物的信息渠道是感知觉为主，语言为辅。随着幼儿年龄的增长，特别是儿童入小学后的不断"锻炼"，语言信息逐渐成为其认识事物的主要信息源，感知觉退为辅助信息。　　4．思维的具体形象性。因为幼儿词汇贫乏，语言能力不够发达，所以他们在思维的时候往往以头脑中的表象进行思维，而非如成人以语言、概念的形式进行思维。而且幼儿也不能理解许多概念。　　幼儿以上心理特点决定了幼儿的学习过程有其特质。　　1．学习的切入点：幼儿感兴趣的内容是学习的切入点。然后成人把他向教育目标方向引导，使他获得合目的的发展。比如说孩子喜欢车，可以教孩子认车的种类，说车的儿歌、唱车的歌曲、画汽车、数车、像车一样跑，这样从孩子一个兴趣点可以让孩子的语言、艺术、身体等多方面得到培养。　　2．学习的途径：在生活、游戏中学习。因为幼儿的注意多是无意注意，因此你就不能让他坐好了、注意力集中了以后再开始学习，只能在生活、游戏中进行渗透式学习。　　 3．学习的层面：获得丰富的感知、体验，而非能够用语言表述的准确知识。不一定认几个字、数字多少数、会多少诗歌就觉得孩子聪明，关键是让孩子能感觉到学习过程的快乐，学到的知识给自己带来的快乐。这种感觉是伴随孩子一生的。　　4．学习的内容：发展各种能力，而非书本知识。主要有五大领域，既健康领域（身体、心理健康；养成良好的生活习惯；提高生活自理能力；发展基本动作；提高安全意识和自我保护能力）、语言领域（养成良好的倾听习惯；提高语言的理解、表达能力；喜欢阅读；养成良好的阅读习惯；）、社会学习领域（情绪积极；会与他人交往；遵守能理解的行为规则；初步认识周围环境）、科学领域（有好奇心和求知欲；会表达和交流探索的过程和结果；认识常见的动物、植物及生活用品；体验数学的重要和有趣；有初步的环保意识）、艺术领域（感受和喜爱环境、生活、艺术中的美；用自己喜欢的方式表达、表现自己的情感和体验）。学习内容极为丰富。尊重了幼儿的心理特点和学习特点，幼儿才能在学习中不断体会到成功感和胜任感，逐渐建立起对自己的信心和对周围的信任。另外，在心理方面，二岁以后，孩子出现第一个心理逆反期，以前比较听话的孩子突然变得不怎么听话了，表现为什么事都自己来，自己干，这是孩子正常的心理反应，是孩子自我意识的开始发展。家长要正确认识并引导。